第1题：
A.对具体事物、普遍原理、方法、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。
B.对具体事物、普遍原理、过程，结构或框架的回忆。
C.对具体事物、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。
D.对具体事物、方法、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。
第2题：
A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。
B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。
C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。
第3题：
A、通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品
B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，产生一定的情感。
C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。
D、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
第4题：
西方美术在19世纪前都严格遵循“模仿论”的原则，忠实描摹和逼真再现客观的人物或事物。
A对
B错
第5题：
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
A、艺术语言
B、线条
C、形体
D、色彩
第8题：
A、象征
B、颠倒
C、夸张
D、幻想
第9题：
（）是美术的主要特征。美术往往通过塑造具体事物或虽非具体事物却折射着某种现实光华的（）来再现生活或表现生活的旨趣，并展示、传达出一种情感状态。
造型；视觉形象
略
第10题：
工艺美术是美术和生活的结合，它通过美的手段和形象对各种生活用品和生活坏境作美术加工