对
错
第1题:
A.课前精心设计,预防生成
B.课中巧妙处理,关注生成
C.课后勤于反思,优化生成
D.置之不理
E.假装看不见
第2题:
A、对知识点再进行重点讲解
B、通过讨论、交流和展示等互动教学,促进学生深度学习
C、由于有了课前任务学习,学生在课堂中可以自由学习其他学科内容
D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
有效的教学设计是一种给课堂教学留下()的科学预设,是一种遵循了灵活性原则的预设。
充分艺术生成空间
略
第5题:
充分的课前准备不仅为课堂教学提供了科学的预设,同时也有助于课堂教学的艺术生成。()
A对
B错
第6题:
A、课前精心设计,关注生成
B、课中巧妙处理,关注生成
C、课后精心设计,反思生成
D、课后勤于反思,优化生成
第7题:
课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中,随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。
A对
B错
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
有效教学实施不包括()
A有效的课前准备
B有效的课堂教学
C有效的课后反思
D有效的课外作业
第10题:
教师要不断提高教学艺术、性,课堂教学要充分体现“()”的教学思想。