对人的影响最深广的美育是()

题目
单选题
对人的影响最深广的美育是()
A

家庭美育

B

学校美育

C

社会美育

D

三者都是

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第1题:

20世纪对罗马日耳曼法系法律制度产生愈益深广影响的是()

A、德国

B、法国

C、日本

D、美国


参考答案:A

第2题:

在教育过程中,许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响,这属于()。
A.艺术美育
B.自然美育
C.社会美育
D.教育美育


答案:D
解析:
学校的美育类型有艺术美育、自然美育、社会美育和教育美育四种类型。
(1)艺术美是一种以现实美为基础,但是又经过艺术加工,因而高于现实美的美的形态。 艺术美育则是指以艺术美为内容的美育活动。(2)自然美育的主要内容应当包括:通过自然美 的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生的审美感知和理解能力;通过自然美的欣赏开阔 视野,增加知识,陶冶性情;通过自然美的欣赏,尤其是一些人化的自然美的欣赏,增强学生热 爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感。(3)社会美也叫生活美,是社会生活中存在的美的形 态。社会美育应当引导学生树立正确的价值观和审美观。同时社会美具有较大的实践性,应 当努力引导学生在社会生活和学校生活中发现生活之美,并努力创造社会美。社会美育还应 当引导学生对于人格美的向往与追求,实现心灵美与形体美的统一。(4)教育美育是说要使全 部教育活动成为美育事业的组成部分,教育活动本身要努力做到审美化。在教育过程中,许多 学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响,就属于教育美育。本题选D。

第3题:

美育最根本最核心的任务是促进人的全面和谐的发展。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

对人的影响最深广的美育是()

A家庭美育

B学校美育

C社会美育

D三者都是


A

第5题:

美育与德育的关系的正确表述是()

A美育是德育的必要前提

B美育高于德育应代替德育

C美育对德育的实施起促进作用

D美育包含着更多的精神

E美育与德育是相辅相成的


A,C,E

第6题:

在各个微观环境中学校是对人的影响最早、最持久的单元。()


参考答案:错误

第7题:

人们对美育功能的认识成果有三,不包括( )

A.对美育的直接功能的认识
B.对美育的间接功能的认识
C.对美育的超美育功能的探究
D.对美育的美育功能的探究

答案:D
解析:
人们对美育功能的认识成果有三:一是对美育的直接功能(即“育美”)的认识;二是对美育的间接功能(或附带功能、潜在功能,具体说就是美育的育德、促智、健体功能等)的认识;三是对美育的超美育功能(即美育的超越性功能)的探究。

第8题:

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是单一的。 ( )


正确答案:×
×【解析】学生对语文材料的反应又往往是多元的。

第9题:

美育的形象的重要性有()

A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段

B美育的形象是美育活动的必要因素

C美育的形象是美育活动的基础

D美育的形象是美育活动的目标

E美育的形象是把人带入审美活动的引领者


B,C,D

第10题:

一个人的文化视野和他对文化理解的深广度是成正比的。


正确答案:正确

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