第1题:
第2题:
简述英国教育改革的现状与趋势
(1)保育教育状况:英国政府的态度是:有入学前儿童的母亲,最好待在家中。目前的教育制度只能为44%的3-4岁的儿童服务,但母亲需要更长的看护时间。由社会服务部门赞助的州立日间看护所只能为1.8%的出生到5岁的儿童服务。趋势:对私立看护所得需要正在增加。为5岁以下儿童的服务最近呈现出更为综合的趋势,为儿童及其家庭提供全方位服务。
(2)幼儿学校的发展趋势。幼儿学校和小学低年级呈现出合并的趋势。人们试图以保育中心的形式将教育和保育结合在一起。它们提供全年服务,家长也积极参与其活动
(3)学前游戏小组,已成为英国学前教育设施中的重要组成部分,它们与公立机构一样,为儿童提供廉价的、灵活的服务,使家长可有真正的选择。
略
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
简述世界教师教育改革的共同趋势。
(1)以法律方式确认教师在教育和教育改革中的地位和作用;
(2)重视教师教育目标的全面性;
(3)在更高水平上平衡教师教育的师范性与学术性;
(4)重视教师教育课程的广博性;
(5)加强教师教育的终身性;
(6)教师教育机构在规格上表现出趋同性。
略
第5题:
20世纪80年代以来,世界教育改革与发展的共同趋势主要有建立终身学习的教育体系、()、()、扩大学校办学自主权。
重视普及教育;努力提高教育质量
略
第6题:
第7题:
试述面向21世纪世界教育改革的基本趋势。
(1)重视教育的战略地位;
(2)扩大学校的办学自主权;
(3)推进终身教育体系的建立;
(4)努力实现教育平等与民主;
(5)注重提高教育质量;
(6)加快教育国际化进程。
略
第8题:
试述世界教育改革的趋势。
第9题:
为了提高教育质量,各国在教育改革措施上有哪些共同趋势?
面向21世纪,各国教育改革的重点集中在提高教育质量,培养21世纪的人才。为提高教育质量,各国教育改革表现出以下共同的趋向:
(1)面向21世纪,提出高质量的教育目标。教育是未来的事业,今天在学校学习的学生,主要在21世纪走向社会,即使昨天已经毕业的学生,仍然大部分要进入21世纪。因此,教育目标不是简单地适应今天社会的需要,更重要的是要适应未来世纪的需要。
(2)要加强基础知识教育和基本技能的训练。基本知识、基本技能以及态度和价值观是人们生存、提高生活质量以及继续学习所必需的。为此,各国教育改革都提出了中小学学生必须学习基本课程(或称核心课程),并加强了对这些课程的考核和评定,重视中小学阶段读写算的基础训练,强调中等教育阶段教育内容的多样化,处理好必修科目和选修科目、普通教育与职业教育之间的关系。
(3)培养批判思维能力和创造性思维能力。所谓批判思维指对事物及其关系有判断的能力。当今社会是开放社会、信息化社会,来自各种媒体的信息不断涌向学生,学生必须具备判断是非、评估价值高低的能力。从20世纪80年代起,美国一些重要的教育咨询机构,如高质量教育委员会、卡内基基金会、洛克菲勒人文科学委员会等,都呼吁重视批判思维的培养,创造性思维能力的培养尤其受到各国教育改革的关注,因为面向21世纪,能够适应社会变化需要的必备素质和能力就是创造能力。为培养学生的创造性思维,有些国家还开设了思维科学的课程,但主要是在各科教学中通过启发式、参与式教学来培养。
(4)重视道德教育。高度的物质文明带来了人际关系淡漠、道德堕落,青少年犯罪率增加,因此,各国教育改革普遍重视道德教育。并且道德教育的涵义也在不断扩大,不仅包括了个人对他人、对社会的关系,而且包括个人对自然、对环境的关系。
(5)重视考试评价制度的改革。课堂与考试是左右学校教学工作的两翼。课程是蓝图,考试是镜子。二者相辅相成,不可或缺。现在各国中小学的教育改革,不仅重视课程目标的重新厘定,而且都把注意力聚焦在考试制度的改革上,把考试作为提高教学质量的重要手段。例如,美国和英国过去对学生比较放任,而现在大力推行教育改革,其重要措施之一是实施全国统一考试,并广泛使用考试成绩评价学生、教学和学校。
略
第10题:
世界教育改革的趋势是什么?