第1题：
A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合
B、接受学习和探究学习的综合
C、语文课程与其他课程的综合
D、知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的综合
第2题：
第3题：
高中语文课程应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点培养学生思考问题的深度和广度，增强学生的探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。 （ ）
第4题：
眼病预防应从哪些方面入手？
第5题：
培养初中生的语文探究学习能力应从哪些方面入手？
培养学生的探究学习能力应从以下几方面入手：
（1）营造课堂氛围，激发探究热情。
（2）培养问题意识，调动探究动机。
①积极鼓励，使学生“敢问”。
②传授方法，使学生“善问”。
（3）放大教育视野，拓展探究空间。
略
第6题：
第7题：
语文探究学习的特征包括：（）。
问题性 、自主性、探究性、开放性、 创造性
略
第8题：
根据证据来源审查判断证据应从哪些方面入手？
收集人员是否因其他主观或客观上的因素，影响了证据的确实性。司法人员收取证据的形式是否正确、合法、固定、保管证据的方法是否科学等。有关人员是否因重量上、心理上、认识上、表达上等原因，提供了不真实、不可靠的陈述或证言。证据本身的特征是否予以注意，即不同的证据有不同的特点，证据收集人应进行有针对性的审查。
第9题：
抓好企业工会的规范化建设应从哪些方面入手？
第10题：
在语文学习中调动学生的智力因素包括调动哪些方面的能力？