简述清代谕的用途、种类。试述民国时期谕文种的设、废；以及取消了谕文种之后，谕的下发方式。 

福泽渝吉的教育思想福泽渝吉是日本19世纪最著名的教育家之一，他为日本近代教育制度的建立奠定了理论基础，因而，他也被誉为“日本近代教育之父”。他的代表作《劝学篇》给日本国民带来了很大的影响。其教育思想主要表现在普及教育、女子教育、以及实学教育这三个方面：(1)论普及教育。福泽渝吉高度评价教育的作用，他主张不分贫富、不论贵贱，只要是青年便教给他们学问，通过普及教育，提高国民的素质。为了加快普及教育，他指出要着力发展私立学校。(2)论女子教育。他认为，在教育上男女不应该有差别，更不能受身份的限制。但是，他也不主张通过教育养成“有健壮体力和丰富气力的女性”。女子在教育内容上、方法上，不能和男子一概而论，要体现出“男强女弱”的特点。(3)论实学教育。福泽渝吉认为以儒家经典为核心的儒学不适应日本社会经济的发展．阻碍了日本走向文明富强的道路，因而，在《劝学篇》中他极力批判封建教育制度以及脱离现实生活的儒学教育，提倡各级学校教育要以赶超西方文明为目标，树立以实学为中心的学问观，向学生传授对他们立身处世有实际价值的知识。