针对性学习
模式再认
动作系列学习
问断性学习
第1题:
A.动作步骤程序的学习过程
B.模式识别程序的学习过程
C.程序性知识学习的阶段
D.实际操作中的程序合成过程
第2题:
第3题:
促进程序性知识学习的教学策略有哪些?
第4题:
促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
促使陈述性知识学习的教学策略有哪些?
第9题:
针对程序性知识的学习策略有()策略和()策略等。
第10题:
促进程序性知识学习的条件。
简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
多选题针对程序性知识的学习策略有( )A针对性学习B模式再认C动作系列学习D问断性学习
课堂学习中理解某规则含义的学习属于()。A、策略性知识学习B、陈述性知识学习C、程序性知识学习D、操作性知识学习
技能学习的前提是()的掌握。A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识
针对程序性知识的学习策略有( )A、针对性学习B、模式再认C、动作系列学习D、问断性学习
技能的学习要以()的掌握为前提。A、感性知识B、理性知识C、程序性知识D、程度性知识
知识学习中,理解某一一原理意义的学习属于()A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习
单选题知识学习中,理解某一一原理意义的学习属于()A 陈述性知识学习B 程序性知识学习C 策略性知识学习D 操作性知识学习
比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同?
单选题安德森根据知识的不同表征形式,将知识分为( )A 社会知识和自然知识B 记忆性知识和策性知识C 陈述性知识和程序性知识D 一般知识和特殊知识