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在幼儿园的室外自由活动时间里，中班的小安快乐地拍着皮球，他一路跟着皮球跑，一不小心就碰到了小华身上，小华摔倒在地上，膝盖

题目
问答题
在幼儿园的室外自由活动时间里，中班的小安快乐地拍着皮球，他一路跟着皮球跑，一不小心就碰到了小华身上，小华摔倒在地上，膝盖一下破了。小华站起来很生气，骂道：“讨厌，王八蛋。小安于是也开始回骂：“撞了你怎么了，哼。”两人开始吵起来。小华准备打小安，这时老师走了过来。请分析事件产生的可能原因。
参考答案和解析
正确答案： 可能原因：①幼儿注意分配能力发展不足，往往不能在活动时关注更多的事物，因而，没有注意到小华在旁边。
②幼儿还不关于控制自己的情绪。
③幼儿还没有理性解决冲突的能力。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

小红和小华共有故事书36本。如果小红给小华5本，两人故事书的本数就相等，原来小红和小华各有多少本?


答案：解：小华有书的本数：(36-5×2)÷2=13(本)小红有书的本数：13+5×2=23(本)答：原来小红有23本，小华有13本。

第2题：

会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球是哪个年龄阶段的体育活动的目标()。

A、小班

B、中班

C、大班


正确答案：A

第3题：

在课外活动时间，11岁的小华和小强因为抢球发生争执，小华将小强打伤。老师可以采取下列哪种行为?( )

A、要求小华停课，在家反省一周。

B、要求小华向小强道歉，并赔偿小强看病支出的费用。

C、要求小华自动退学。

D、不让小华参加期末考试。


参考答案：B

第4题：

小张说:“我今天没有迟到，小李迟到了”。小李说：“小王没迟到，小华迟到了”。小华说：“我们四人中至少有1人迟到了”。小王说：“小李说的对，我没迟到”。四人中只有1人说真话，则下列推断正确的是（ ）。

A.小王说的是真话，四人都没有迟到
B.小张说的是真话，小李迟到了
C.小李说的是真话，小华迟到
D.小华说的是真话，小王迟到了

答案：D
解析：
先通读题干可以看出，小李和小王同真同假，又四人中只有1人说真话，则两人说的都是假话，可以排除A、C。小李说的是假话，则小王迟到，小华没迟到，即至少一人迟到，排除A，则小华说的是真话，D正确。

第5题：

小华不满14岁，小华父母以小华的名义购买了一套房屋。小华父母和小华之间的关系为( )。

A．代理

B．委托

C．信托

D．居间


参考答案：A
解析：代理指代理人在代理权限内，以被代理人的名义进行民事活动，其权利义务后果直接归属于被代理人的一种法律关系。委托合同是委托人和受托人约定，由受托人处理委托人事务的合同。委托人可以特别委托受托人处理一项或者数项事务，也可以概括委托受托人处理一切事务。居间合同是居间人向委托人报告订立合同的机会或者提供订立合同的媒介服务，委托人支付报酬的合同。

第6题：

一个5个月的婴儿玩皮球时，皮球滚到了床底下，他觉得皮球是

A、看不见了

B、不存在了

C、跑了

D、找不见了

E、被藏起来了


参考答案：B

第7题：

竖直向上抛出一个皮球，皮球上升到最高点之后又落回地面，撞击地面后又被弹起，则下列说法中正确的是( )。

A．由于惯性，皮球动能上升；惯性消失，皮球开始下落

B．上升阶段皮球动能不断减小，势能也不断减小

C．不计空气阻力，在空中运动的皮球机械能总是在减小

D．皮球接触地面的过程中，弹性势能先增大后减小


正确答案：D
29．D[解析]在不计空气阻力时，皮球在空中运动过程中的机械能保持不变；惯性大小跟物体的质量有关，而与物体的运动状态无关，物体的运动不是由于惯性所引起，静止的物体也具有惯性；物体在上升过程中，动能不断转化为重力势能，也就是说，动能不断减小，势能不断增加；在皮球接触地面的瞬间，动能转化为弹性势能，在再次弹起的瞬间，弹性势能转换为动能，所以弹性势能应当是先增大后减小。

第8题：

小明和小华都是幼儿园大班学生,课间他们为了零食打架,老师以为只是“小孩子之间的小打小闹”便没有在意。猝不及防,小明用石头砸中小华,导致小华严重受伤。在此事件中,应承担责任的是( )。

A.小华及其监护人

B.小明及其监护人

C.小华监护人和幼儿园

D.小明监护人和幼儿园


参考答案:D

第9题：

中班小华抢了平平心爱的玩具,看到平平伤心哭了感到内,这说明小华具有()

A.初步的道德感
B.成就感
C.美感
D.理智感

答案：A
解析：

第10题：

阅读下面材料，回答问题。
幼儿园的室外，在自由活动时间里，中班的小安高兴地拍着皮球，他一路跟着皮球跑，一不小心就碰到了小华身上，小华摔倒在地上，膝盖一下破了。小华站起来很生气，骂道：“讨厌，王八蛋。”小安也开始回骂：“撞了你怎么了？”两人开始吵起来。小华准备打小安，这时老师走了过来。
问题:请分析这一事件产生的可能原因。如果你是老师，你会如何处理这一事件？请说明你的处理方式及理由。


答案：
解析：
【要点】案例中的事件，是一个典型的幼儿同伴之间的交往冲突，矛盾很集中，需要老师专业的指导和处理，矛盾才能得以缓解、不被激化。
(1)事件发生的可能原因。
①幼儿注意分配能力发展不足。
②幼儿还不能控制自己的情绪。
③幼儿还没有理性解决冲突的能力。
④幼儿的语言表达能力还不够完善，可能会错误表达自己的意愿，造成其他同伴或老师的误解，进而引发矛盾。
(2)对事件的处理。
①分开两人（避免冲突升级）。
②关心小华的伤（安抚受伤者，平稳情绪）。
③请小安帮小华涂药（让他感受到自己行为给同伴带来的伤害）。
④安顿好后请两位小朋友分別说说自己的感受（学习了解对方感受与沟通）。
⑤说说以后再遇到类似的情况应当如何做（学习解决冲突的方法）。
总之，教师应该在避免矛盾扩大化的基础上对两名孩子加以科学的引导和教育，并以此为切入点引导其他孩子遇到类似的问题时应该如何处理和对待。

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