问答题什么是典型？试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征的认识。

题目

问答题

什么是典型？试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征的认识。

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相似问题和答案

第1题：

典型是个性和共性的统一，（）。

参考答案：一般和特殊的统一

第2题：

通过对新闻作品的阅读，从其形式到内容的直接印象的具体感受阶段．这是指新闻作品研究的（）。

A感性认识阶段

B理性认识阶段

C个性评判阶段

D共性评判阶段

A
略

第3题：

通过对具体文学形象的分析,请描述一下文学典型的美学特征,并指出该典型在文学史上的独特的价值与意义。

参考答案：典型是文学话语系统中显出特征的富于魅力的性格。典型的美学特征首先在于其特征性，即外在形象的极其生动、独特，内在本质的及其丰富、深刻，既有总体性格特征，又有局部细节特征;典型的另一美学特征在于其艺术魅力，外在表现上是其强大的吸引力，内在实质则是其真实性、新颖性、诚挚性和蕴藉性所造成。伟大的文学典型通常都是在文学史上独一无二的创造，是既不重复别人也不重复自己的“这一个”。

第4题：

结合作品阐述李白诗歌的主要艺术特征。

正确答案: 李白诗歌的风格特征主要表现为雄奇奔放，“雄奇”是指他的诗歌形象宏伟奇特；“奔放”是指他的诗情激扬，气势充沛。构成这一特征的有四个要素：
1、激扬而豪迈的抒情基调。如《将进酒》一诗，抒写“天生我才必有用”之豪情，把借酒销愁之意表现得激情澎湃，具有大河奔泻的气势和力量，充分展示出李白狂放而自信的人格风采。如此抒情基调的构成要素：从诗到歌的抒情结构（自然形成高潮）；宏大的诗歌意象；大数目词汇的高频率使用。
2、爆发、跳跃式的抒情方式。如《陪侍御叔华登楼歌》发端突兀而起，如火山爆发。整首诗抒情脉络起伏跳跃：从强烈的不平到不可一世的自信，再到悲哀感慨，与他激扬豪迈的感情恰当而自然地配合。
3、壮美而动荡的诗歌意境。如《庐山谣》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还，黄云万里动风色，白波九道流雪”。雄奇壮美的意象组合构成极为宏伟壮丽的诗歌意境，给人以崇高美的深刻感受。
4、清新明快，不拘一格的诗歌语言。如他的许多绝句作品表现其瞬间呈现的情感世界，往往灵光一闪，脱口即成，这种表现的自然真切，和其语言的清新明快有着非常密切的关系。总之，李白渴望自由，不甘束缚的个性内在地决定了李白诗歌雄奇奔放，清新俊逸的风格特征，从而建立起一种无可仿效的诗歌典范。

第5题：

结合具体作品，分析恩格斯的典型环境中的典型人物。

正确答案: 恩格斯在致玛·哈克奈斯的信中对充分的现实主义提出了明确的要求，他指出“据我看来，现实主义的意思，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物”。我现以小说《智取威虎山》为例，来说明恩格斯的关于“典型环境中的典型人物”主要有以下三点：
①环境描写要正确而深刻地反映时代本质的要求。
②只有在典型的环境中才能塑诰出概括反映了时代特征的典型人物日作者在描写威虎山的时候，若不写出它的地势险要，易守难攻，又被座山雕等一股穷凶极恶，阴谋狡诈的残匪占据着的特殊性，那么，在写英雄杨子荣对党的事业无限忠诚，勇敢无畏又足智多谋的优秀品质时，就成了无源之水，无本之末。
③典型人物的典型性里有差别的。典型人物不只一个，人和人里有差别的，典型人物也是有差别的，同时还有正面典型与犀面典型之分。《智取威虎山》中的典型人物正好体现了这个。

第6题：

结合鲁迅作品中的阿Q谈一下你对艺术典型的个性和共性特征的认识。

正确答案：
(1)艺术典型是艺术作品中具有一定本质意义的个性化的艺术形象或形象体系，它包括典型人物、典型环境等。它既具备鲜明的个性色彩，又反映了社会生活本质规律，是个性和共性的统一。
(2)艺术典型的个性是指形象的独一无二，不可重复性。艺术典型的个性问题就是个性鲜明和独特性问题。阿Q其形象的鲜明性是他的爱看热闹、赌钱，而主导性性格则是“精神胜利法”。这一点无疑具有一种活生生的、不可重复的特征，他具有独特的外表、行为、生活习惯、性格、情感和独特的内心世界。
(3)与艺术典型个性鲜明性相联系的是其真实性和概括性，即共性。共性使得艺术典型具有了深刻的认识功能和有益的教育作用。阿Q是一个连姓都被剥夺的雇农形象，精神胜利法成为他赖以生存的精神支柱，自欺欺人、欺软怕硬的性格特征既是辛亥革命前后这些流浪雇农的表现，又体现出了中国农民身上一定程度上存在的劣根性。这种特征既是一个
时代人物性格的特征，又是不同时代、阶层人物性格的典型，表现出了艺术概括性即典型的
共性。
(4)艺术典型在个性中体现出了共性，在特殊中体现出了普遍性，在偶然性中体现出了必然性。

第7题：

你怎样欣赏音乐作品，你对音乐艺术语言的理解怎样？结合具体作品谈谈你的想法？

正确答案: 1、抓住音乐主题，充分发挥想象力，体味音乐形象。
2、熟悉音乐体裁，把握音乐表达内容的特殊方式。
3、了解音乐家及其作品所处的时代、社会、文化背景，力求准确而丰富地领会作品的时代性、社会性、民族性特点及文化蕴含。
欣赏音乐的思路。
我们可以把音乐欣赏和其他艺术欣赏联系起来，也就是说，音乐欣赏与其他文艺欣赏基本上是相通的，但由于音乐艺术本身所具有的特殊性而带有自己的特点，通常可从两方面来探讨。
1、如何正确理解、认识作为欣赏的客观对象的音乐本体；
2、如何正确理解、认识作为欣赏主体的听众在欣赏活动中所产生的各种反应及其个性差异。
在音乐中，节奏是最基本和最重要的表现手段。音乐节奏具体是指乐音的长短、高低、强弱等变化组合的形式，它是旋律的骨干，也是乐曲结构的基本构成因素。不同的节奏可以具有不同的表现作用，从而使得旋律具有鲜明的个性。一般来讲，节奏缓慢、沉重的音乐作品，传达给听众情绪情感总是偏于忧郁、悲伤。那些节奏轻快、急促的音乐作品，传达给听众的情绪情感总是偏于欢快、热烈的。听一段“楼台会”（此时爱情已受到封建势力阻挠），感受感情深化过程。多个乐器在呼应，大提琴象征着恶势力，小提琴象征梁祝，二人如泣如诉，缠缠绵绵，生离死别；当速度变化，进入了"哭坟"段落后，音乐发展越来越激动，达到高潮有，这中间有一个发展过程。反抗的意愿、内心世界的刻划：哭腔--悲愤--呐喊、呼唤着，最后投进……，这样的展现过程，是其它艺术所无法比拟的，它牵动着你的心一起在涌动。音乐的特点就是引人界入，文学作品可以冷静地品味，而好的音乐作品，引人投入，不以主观意志转移，音乐的律动诱发你身体运动机制与音乐相协调。

第8题：

什么是典型?试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征的认识。

正确答案：

第9题：

结合作品阐述杜甫诗歌的主要艺术特征。

正确答案: 杜甫的诗歌风格体现为沉郁顿挫。“沉郁”，是指感情的悲凉壮大且深厚；“顿挫”是指感情表达的如波浪起伏，反复低回。具体表现为：
1、深沉而忧苦的抒情基调。在杜甫的内心世界里，蕴含着一份忧念国家命运，人民疾苦的真挚情感，因而显得特别深沉，博大。如《自京赴奉先县咏怀五百字》，诗的结束部分，抒写诗人到家后“入门闻号咷，幼子饥已卒”，悲痛欲绝，但这个人的悲痛却很快因为普通百姓将更加苦难的联想而忧思不断了。所谓“默思失业徒，因念远戍卒。忧端齐终南，澒洞不可掇”。
2、回环反复的抒情方式。和李白式的奔放正好相反，从杜诗里能够体会出他的情感经常是就要爆发却又折回，回流的感情在心中存蓄，受到节制后再缓慢流出，因为这样一种方式，杜诗感情的抒发才显得特别深沉，如《秋兴八首》之第一首：峡江秋色牵起诗人滞留夔府孤城的寂寞心情，也牵动了故园的思念，而当诗人沉浸在回忆和思念之时，忽又被白帝城四处的砧声所惊醒。八首诗采用组诗的形式同样曲折的笔法，抒写出诗人极为复杂的内心感受。
3、凝重而悲凉的诗歌境界。如《登高》前四句描写峡江秋景，风急、猿啸、鸟飞、木落，再伴随着滚滚而来的江水，整个诗歌境界充满动荡、悲凉的气息；后四句转入抒情，则以高度概括的笔法为自身的命运写照。万里漂泊、多病之身、憔悴的面容，最后透过一个“新停”的动作表现出诗人绝不向命运低头的倔强执着性情。
4、凝炼、严整而又流畅的诗歌语言。还以《登高》为例，它突破通常律诗中两联的对仗要求，八句皆对，特别体现出诗句安排的严整，但由于诗中的写景抒情以具体形象展开，形象间的自然衔接，掩盖了对仗的严整，而最终使整首诗变得流畅

第10题：

结合实例，阐述文学典型的特征。

正确答案: 文学典型具有鲜明而独特的个性特征。
文学典型具有深广的社会历史内容和人生蕴涵，即具有普遍性。
文学典型具有独特的审美价值。

什么是典型？试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征的认识。

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