第1题:
材料一:“Thisismyday”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)五年级下册第2—6页] 材料二:“认识拱形”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学五年级上册第14、15页] 材料三:“怀念母亲”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文六年级上册第22—25页] 请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导人、讲授薪知等)进行教学设计。
第2题:
A、1955年
B、1956年
C、1958年
D、1957年
第3题:
A、美国教育学家克伯屈所创设计教学法
B、1917年输入中国,1927年中华教育改进社邀请克伯屈访华,在上海、北京大力介绍
C、其实验主要采用不分科的“作业中心的大单元教学”
D、分科的“设计式的各科教学法”
第4题:
我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年()。
第5题:
我国语文汉语、文学分科教学的结束是()。
A1949年
B1958年
C1978年
D1999年
第6题:
A、2000年
B、2001年
C、2010年
D、2011年
第7题:
我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年()。
A1949年
B1958年
C1978年
D1999年
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
我国语文汉语、文学分科教学的结束是()。
第10题:
“编码体系”、“图式记录”属于()