《孔雀东南飞》
《琵琶行》
《陌上桑》
《离骚》
第1题：
第2题：
第3题：
我国古代第一部长篇叙事诗是（ ）。
A. 《离骚》
B. 《木兰诗》
C. 《孔雀东南飞》
D. 《楚辞》
第4题：
我国古代诗歌史上被称为“双璧”的两篇是（）
第5题：
（）是我国古代最长的叙事诗。
A《孔雀东南飞》
B《木兰诗》
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
我国文学史上第一首长篇叙事诗是（）。
第10题：
赏析“景”时，你排除的教学方法是（）
单选题某教师讲解《陋室铭》中“何陋之有？”时，准备举其他相同句式为例，引导学生进行拓展练习，下列句子不合适的是（）。A 手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》）B 问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）C 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（《满井游记》）D 遂率子孙荷担者三夫。（《愚公移山》）
长篇叙事诗《木兰诗》与（）并为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
单选题教学《木兰辞》后，为了引导学生把握我国古代叙事诗的特点，教师准备举其他诗进行补充讲解，下列不能作为例子使用的是（）。A 《孔雀东南飞》B 《琵琶行》C 《陌上桑》D 《离骚》
古代民间叙事诗中最伟大的诗篇是（）A、《离骚》B、《木兰辞》C、《敕勒歌》D、《孔雀东南飞》
教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（）。A、唐李白的《独坐敬亭山》B、唐常建的《题破山寺后禅院》C、唐孟郊《游子吟》D、唐韦应物《滁州西涧》
单选题教学《山居秋暝》时，为了引导学生掌握动静结合的写作手法，教师列举使用该手法的其他诗词来说明。下列诗词不能作为例子使用的是（）。A 唐李白的《独坐敬亭山》B 唐常建的《题破山寺后禅院》C 唐孟郊《游子吟》D 唐韦应物《滁州西涧》
在学习《木兰诗》中"问女何所思，问女何所忆"时，教师讲解了"何"作为宾语前置的倒装用法。学生请教师再举一些相同用法的例子，下列语句中，不适合举例的是（）。A、子何恃而往B、蚓无爪牙之利，筋骨之强C、时不我待D、未之有多见也
单选题（）是我国古代最长的叙事诗。A 《孔雀东南飞》B 《木兰诗》
单选题下列各项中，不属于叙事诗的是：（）。A 《乡愁》B 《孔雀东南飞》C 《王贵与李香香》D 《木兰辞》
单选题教学《赤壁赋》后，教师提出中国古代诗文有“穷而后工”的说法，并让学生自主讨论这种现象，从古代文学家及其作品中找出更多相似的例子。下列对该教师教学行为的分析准确的一项是( )。A 以学生讨论代替教师直接讲解，学生能够更好地理解作者的思想感情B 出示与课文相关的课外知识，引导学生理解“创作”与“生活”的关系C 引导学生主动思考并展开自主讨论，拓展学生知识面，增加写作素材D 教师讲解与学生自主思考相结合，帮助学生学会情景交融的写作手法
