问答题教师应当怎样处理好与学生的关系？

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教师应当怎样处理好与学生的关系？

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第1题：

教师道德调节（）。

A、教师与学生的关系
B、教师与教师之间的关系
C、教师与学生家长的关系
D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

正确答案:D

第2题：

在设置中学数学课程时，必须处理好哪些关系？（）

A、课程与社会的关系
B、课程与知识的关系
C、课程与科学技术发展的关系
D、课程与学生的关系
E、课程与教师的关系

正确答案:A,B,D,E

第3题：

教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的?为什么?

参考答案：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性 ;平等性主要是由于我国的社会主义性质所决定的 ;互尊性不仅是社会主义公民的基本关系决定的，也不仅仅是搞好教育的需要，也是社会道德的必然要求 ;配合性是因为对学生的教育需要各方面影响的一致性，特别是学校与家庭影响的一致性。

第4题：

在现代管理中，应怎样处理好“管”与“理”的关系？

正确答案: “管”与“理”有效整合
“管”：体现作权力的归属，强调的是管理者对被管理者的外在控制，具有强制性的特点。
“理”：引申为事物的规律，具有疏导、引导的意思。
1、处理好管理者与被管理者之间的互动关系
2、处理好硬管理与软管理的关系
3、处理好决策民主与独裁的关系
4、处理好制度执行力度与执行方法的关系

第5题：

师德建设的核心是必须处理好与（）的关系、学生的关系以及与（）的关系。

正确答案:教师职业；自身的心理和行为

第6题：

教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。

A、教育管理者与教师学生的关系
B、教师与学生的关系
C、教师与学校集体的关系
D、教师与学生家长的关系
E、教师与教师的关系等等

正确答案:A,B,C,D,E

第7题：

教师要正确处理好教育过程中的各种道德关系，关键是（）。

A、教师课讲得好
B、承担重大科研项目
C、处理好与学生的关系
D、教师本人要自觉地加强道德修养

正确答案:D

第8题：

说一说怎样处理好学生的主体地位和教师的主导作用的关系。【教学设计】

答案：

解析：

好的教学，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一，一方面教师主导作用的有效发挥;另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。
实行启发式教学有助于落实学生的主体性地位和发挥教师的主导作用。教师富有启发性的讲授;创设情境、设计问题，引导学生自主探索、交流合作，比如在讲授《个人所得税》时，让学生根据个人所得税含义提炼出个人所得税纳税对象、纳税人，发挥学生的主体作用，加深对知识的理解，另外，通过对个人所得税的计算，把所学知识应用于实践，使学生发挥学习的主动性，积极掌握知识。
另外，在教学中组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体，逐步学会学习。

第9题：

师德建设的核心是必须处理好（）。

A、与教师职业的关系
B、与学生的关系
C、与自身的心理和行为的关系
D、与家长的关系

正确答案:A,B,C

第10题：

在公共关系工作中，组织怎样才能处理好与政府的关系？

正确答案: 处理政府关系的艺术：
（1）与政府部门沟通信息。组织的公共关系人员应熟悉政府的法令、法规和政策，随时注意其变动和变化趋势，研究其适用范围，注意其变通性和灵活性，并提供给决策部门作参考，使之成为组织决策的依据，使组织的一切活动都保持在政策法令许可的范围内，并随时按照政策法令的变动来修改组织的政策和活动。另外，公关人员还应及时将组织的发展动态通报政府主管部门，协助发现及纠正政策执行中出现的偏差和失误，同时争取政府的指导和帮助。如果政府的政策与下面的情况不符，亦应及时反映，以求融通。
（2）与政府人员广为联系。处理政府关系，需要熟悉政府机构的内部层次、工作范围和办事程序，还要与各主管部门的工作人员增进友谊，保持良好关系。这样可以减少“踢皮球”和“公文旅行”的现象，提高办事效率。
（3）扩大组织在政府部门中的信誉和影响。要赢得政府的支持，就要争取政府有关部门领导人对本组织的重视。这就需要把握一切有利时机，扩大本组织在政府部门中的信誉和影响，使政府了解组织对社会、对国家的贡献和成就。组织还可通过新闻媒介向社会公众介绍组织的情况，借社会舆论来影响政府部门的决策。此外，组织还可以同社会知名人士、社会团体的领袖、专家、学者等保持密切联系，让他们了解并理解本组织，通过他们的力量争取政府部门的支持。

教师应当怎样处理好与学生的关系？

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