语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益，这就要求贯彻（） 

第1题：

下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）

A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题

第2题：

学前儿童语言障碍
是指儿童在早期语言获得过程中出现了发展性的异常现象。
略

第3题：

以往语言矫治存在的错误，不包括（）。

A没帮儿童提高语境理解能力及交际能力

B只重视儿童的语言经验

C只注意语言障碍儿童的障碍行为

D只教语言形式

第4题：

一般而言，言语和语言障碍儿童的身体发育和正常儿童相比，没有明显差异。

第5题：

语言障碍矫治要抓好一系列环节，如对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估。这里贯彻的是（）

A个别化原则

B兼顾个人与集体原则

C可行性原则

D系统性原则

第6题：

幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是（）

A专门的语言矫治班

B在正常班级内特别关注语言障碍儿童

C定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导

D独立学习项目

第7题：

试论述学前儿童语言障碍的形成因素。
（1）生理因素
生理因素包括发音器官缺陷或神经异常等，这些因素影响儿童正常的语言发展。有关资料表明，40%的语言障碍问题与儿童的身体原因有关。但是也有许多语言迟缓，或者噪音有问题，或者说话不够流利的孩子，无法用简单的生理原因来解释，这就需要从心理及社会背景等方面来寻找原因。
（2）心理因素
儿童不良的情绪情感也是造成语言障碍的重要原因。家庭中若发生亲子关系失谐，孩子情绪受到压抑就可能导致失语现象；其他人际关系不良，如父母经常吵架，也会使儿童对语言失去兴趣，从而缺乏学习语言的兴趣；父母对儿童要求过高，儿童心理压力大，容易造成口吃或完全不讲话；父母对孩子过于溺爱，儿童不需要讲话就能满足自己的愿望，缺乏学习语言的动机，长此以往也会形成语言发展迟缓。
（3）环境因素
社会性环境为儿童语言实践与发展提供机会与条件，环境中缺乏适当的语言刺激，包括刺激不足或刺激不当，严重的也会造成儿童语言发展障碍。有一部分儿童由于各种原因频繁更换生活环境，面对不同的语言环境，由于不能很好地适应也会造成语言学习系统的紊乱，从而形成语言发展障碍。
略

第8题：

既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能影响正常儿童的利益，指的是语言矫治工作应贯彻（）

A兼顾个人与集体原则

B个别化原则

C可行性原则

D系统性原则

第9题：

在幼儿园进行语言矫治，我国目前最为普遍的安置形式是（）

A在幼儿园成立专门的语言矫治班，由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教

B在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注

C定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导

D定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导

第10题：

多数言语和语言障碍的儿童没有肢体或动作的障碍，智商也在正常范围之内。