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（）也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。

题目
单选题
（）也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。
A

梁启超

B

康有为

C

蔡元培

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第1题：

斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。
（）


答案：对
解析：
斯金纳的操作性条件作用理论强调行为塑造的重要性，他基于此思想提出了程序教学理论。

第2题：

双通路假设认为，词的意义既可以通过（）通路直接达到，也可以通过（）通路间接达到。
视觉；语音
略

第3题：

康有为认为通过图画教育,可以“美备()

A.审美

B.欢乐

C.愉悦

D.快乐


参考答案：B

第4题：

认为“性不能自美”，只有通过后天教育才能完善人性的是（）。

  • A、老子
  • B、孔子
  • C、荀子
  • D、庄子

正确答案:C

第5题：

席勒认为，通过审美教育，人们可以由（）进入（）。


正确答案:审美王国；自由王国

第6题：

音乐的美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。其中贺绿汀的钢琴小品《牧童短笛》就是一首杰出的(　　)之作。

A.优美
B.壮美
C.崇高美
D.欢乐美

答案：D
解析：
《牧童短笛》以清新流畅的线条和呼应对答式的二声部复调旋律，向人们展示了牧童放牧、吹笛、玩耍、回家的情景。作品中段以热烈明快的节奏与显示段形成了强烈对比，使人们在以五声调式为主体的和声音程的替换中依稀看到两个牧童在阡陌上追逐戏耍，领略到一股浓浓的乡土气息。因此正确答案为D。

第7题：

孟子认为人性本善，荀子认为人性本恶。与此同时，（）

  • A、两人都认为，人通过努力可以成为圣人
  • B、孟子认为，人通过努力可以成为圣人；荀子认为，人通过努力也成为不了圣人
  • C、孟子认为，人通过努力也成为不了圣人；荀子认为，人通过努力可以成为圣人
  • D、两人都认为，人即便通过努力，也成为不了圣人

正确答案:A

第8题：

()认为通过图画教育,可以“美备欢乐”是的观点。

A、康有为

B、鲁迅

C、陈鹤琴


正确答案：A

第9题：

属于诗歌“三美”原则的是（）

  • A、音乐美
  • B、绘画美
  • C、图画美
  • D、建筑美

正确答案:A,B,D

第10题：

（）也认为通过图画教育，可以“美备欢乐”。

  • A、梁启超
  • B、康有为
  • C、蔡元培

正确答案:B

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