根据功能,可将语文课程资源分为()。

题目
单选题
根据功能,可将语文课程资源分为()。
A

校内语文课程资源和校外语文课程资源

B

素材性语文课程资源和条件性语文课程资源

C

物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

D

显性资源和隐性资源

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相似问题和答案

第1题:

按评价对象的参与情况可将语文课程评价分为()和()两种。
自主评价;他人评价

第2题:

根据词组的整体功能和成分功能之间的关系,可将词组分为()、()两种。


正确答案:内心结构或向心结构;外向结构或离心结构

第3题:

根据功能可将T细胞分为


正确答案:D
D)TCRαβ为T细胞表面特有的标志,具有高度特异性。TCRγδ是执行非特异免疫功能的T细胞,主要分布于皮肤、肠道、呼吸道、泌尿生殖道粘膜与皮下组织,血中仅有1%~3%。T细胞分类方法很多,常用有:①根据功能分类;②T细胞表面表达CD分子功能特点分类;③根据分泌细胞因子种类不同而分类。

第4题:

根据纤毛的功能可将纤毛分为()、()。


正确答案:普通纤毛;性纤毛

第5题:

语文课程资源大致可分为素材性资源和条件性资源。


正确答案:正确

第6题:

根据教育制度是否满足社会和个体需要,可将教育功能分为()

  • A、整合功能
  • B、限制功能
  • C、导向功能
  • D、传递功能

正确答案:A,B

第7题:

根据牙周膜主纤维的位置、排列和功能,可将其分为哪几组?


正确答案: 根据牙周膜主纤维的位置、排列和功能,可将其分为以后5组:(1)牙槽嵴组:起于牙槽嵴顶,斜形向冠方,止于结合上皮根方的牙骨质,分布于唇(颊),舌(腭)侧。功能是将牙向牙槽窝内牵引,对抗侧方力。(2)水平组:成水平方向,一端埋入牙骨质,一端埋入牙槽骨。(3)斜形组:起于牙骨质,斜形向冠方进入牙槽嵴。可承受咀嚼压力,并将其转变为牵引力均匀的传递到牙槽骨上。(4)根尖纤维组:起于根尖区牙骨质,放射状进入牙槽窝底部的牙槽骨。该组纤维能够固定根尖,保护进出根尖孔的血管和神经。(5)根间纤维组:只见于多根牙,有根分叉处的牙根间骨隔顶至根分叉区牙骨质。可防止多根牙向冠方移动。

第8题:

根据功能,可将语文课程资源分为()。

A校内语文课程资源和校外语文课程资源

B素材性语文课程资源和条件性语文课程资源

C物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

D显性资源和隐性资源


B

第9题:

根据教育功能作用的性质划分,可将教育功能分为正向功能和()。

  • A、社会功能
  • B、筛选功能
  • C、派生功能
  • D、负向功能

正确答案:D

第10题:

根据来源、表面分子和功能, 可将淋巴细胞分为()、()和()。


正确答案:T细胞;B细胞;NK细胞