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什么是IP地址？它有什么特点？一个学校欲建一个多媒体网络教室，以进行基于网络环境下的教学，请为该学校做一个设计方案。

题目
问答题
什么是IP地址？它有什么特点？一个学校欲建一个多媒体网络教室，以进行基于网络环境下的教学，请为该学校做一个设计方案。
参考答案和解析
正确答案： 所谓IP地址就是给每个连接在Internet上的主机分配的一个32bit地址.一般可以表示为10.0.0.1”的形式.特点就多了，比如它的唯一性等.学校多媒体网络教室，接入的计算机数量应该少于255台，可采用主机+交换机的形式来组建局域网.方案：主机双网卡，一网卡接互联网，一网卡接交换机，其它计算机通过交换机连接主机.要想进行多媒体教学，还要在主机和客户机上安装软件，使客户机同步主机操作.
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

什么是多媒体技术？它有什么特点？


参考答案：媒体技术是让计算机把各种不同的电子媒质集成并控制起来，这些电子媒质包括计算机屏幕显示、视频光盘、CD-ROM以及语言和声音的综合，并在这些部件之间建立逻辑连接，从而使整个系统具有交互性。

多媒体技术具有以下三个特点：(1）信息形式的多样化；（2）多种形式信息的综合和集成处理；（3）多媒体技术强调交互性。

第2题：

一个TCP/IP网络中使用的网络地址掩码为255.255.255.252，该网络中有一台主机的IP地址为192.1.1.10，则该子网的网络地址为（），广播地址为（）。


正确答案:192.1.1.8；192.1.1.11

第3题：

某学校分配到的一个网络地址为131.251.0.0该学校有4000台机器，分布在16个不同的教学楼，并且每个教学楼中分配不超过254台机器。

①该网络地址类别 【1】 ？如选用子网掩码为255.255.255.0是否合适 【2】 ？

②如果合适，试给每一个教学楼分配一个子网号码，并将最小、最大予网号码，以及子网的主机号码的最小值和最大值填写在 【3】 ～【5】 。


正确答案：
(1)本题是对IP地址规划设计技术的综合考核。
【1】B类地址
【解析】B类主机地址范围为128.0.0.0～191.255.255.255，网络地址131.251.0:0属于B类地址。
【2】合适
【解析】B类地址的主机号长度占16位，网络号长度占14位，后16位用于确定主机号，即最多允许216_2=65534台主机。题中选用子网掩码为255.255.255.0。说明在后16位中用前8位划分子网，最后8位确定主机，则每个子网最多有28_2=254台主机，可用子网数远大于l6。该单位的4000台机器，分布在16个不同的地点，每个教学楼的主机数不超过254台，采用该子网划分是可以的。另外，如果某个子网内主机数目大于254个，这样的子网划分就不能满足要求了。16个子网共可提供16×254=4 064台主机号。
【3】 0—15
【解析】若满足要求，仅借用主机号中的4位作为子网号即可。这16个地点分配子网号码可以选用131.251.nnn.0—131.251.nnn.255，其中nnn可以是0—15，16—31，32～47，48～63，64～79，80～95，96～111, 112—127, 128—143, 144—159, 160～175, 176—191, 192～207，208-223，224～239，240-255。可以按这些成组设计子网中的一组或分别选用其中的16个。而每个子网中主机号码为1～254。
【4】 240～255
【解析】同【3】。
【5】 1—254
【解析】同【3】。

第4题：

根据多媒体网络教室环境下的教学特征，结合自己的教学实践，谈谈常遇到的问题及解决方法。（至少三条）


正确答案: 常见问题：
1、使用过程中出现技术问题，不能及时排除就造成了学生与网络学习环境脱节。
2、学生自由度高，教学难于管理。主要表现在学生上课期间浏览非课程资源。
3、教师对多媒体网络教室的功能不了解，操作不熟悉，造成使用功能单一，学生感觉疲惫，注意力下降。
解决方法：
学科教师的信息技术水平较低，可通过培训适当提高，但对于专业性强、难度大的技术问题，还需要技术人员给予支持。

第5题：

简述多媒体网络教室的教学模式。


正确答案: （1）辅助教学模式。网络教室教学以辅助教学为主，将其作为传统课堂教学的一个补充，以增加课堂讨论的机会，增加教师与学生、学生与学生之间的交流。
（2）混合教学模式。这种模式加大了网络教学的比例，使传统教学与网络教学紧密结合。除传统的课堂教学活动以外，用网络完成交作业、批改作业、模拟练习、小组讨论、合作解答问题等任务。
（3）联机教学模式。在教学过程中，教师要事先准备好讲授的内容，这些内容通常以多媒体信息方式呈现，包括文本、图形、声音，视频。当教师讲授时，通过服务器把教学内容呈现给学生，学生对教学内容进行学习后，由教师与学生、学生与学生之间进行交流与讨论。
（4）开放教学模式。这是一种比较高级的网络教学模式，需要有一定的网络教学经验和基础。开放网络，由多个学习者对同一学习内容彼此交互和合作，以达到对教学内容有比较深刻的理解与掌握。

第6题：

给定一个IP地址172.16.28.252255.255.240.0,什么是正确的网络地址?()

A.172.16.16.0

B.172.16.24.0

C.172.16.0.0

D.172.16.28.0


参考答案：A

第7题：

什么是多媒体教学课件？其特点是什么？请简要论述其与多媒体教学软件、多媒体教学积件有何异同？


正确答案: （1）多媒体课件是运用多媒体技术，在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计，反映某种教学策略和教学内容的，用于课堂辅助教学的计算机软件。
（2）其与多媒体教学软件的异同点表现在：
A.相同点：都是根据一定教学设计理论或思想，结合教学内容和目标所设计的、用于解决教学过程中信息呈现、交互控制、由不同类型的多媒体元素所集成的计算机多媒体程序；都是运用于教学活动、或者学习活动之中。都是一个可执行的不依赖于任何平台而独立执行的、能够按照某种理念而完成特定内容的多媒体程序。
B.不同点：设计目标不同，体现在课件是针对一节课程的内容目标而设计的，而软件是针对某一学科、一门课程或某一应用领域的整体内容和目标所设计的；对象不同，多媒体教学软件可以是针对学生而设计的，也可以是针对教师而设计的，而多媒体课件主要是针对教师的课堂教学而设计的；应用于学习活动类型或范不同，课件主要运用于课堂教学之中，而多媒体教学软件除运用于课堂之中外，还可以运用学生自学或者其它的学习活动之中。
（3）与多媒体积异同点表现在：
A.相同点：都含有由不同形态的多媒体元素，或者，都运用多媒体程序的集成功能。制作手段的技术相同；
B.不同点：课件一般来说能够表达或者传递完整意义多媒体程序，而积件大多数情况下是一些能够表示零散信息的素材或小程序；课件必须依赖某种教学设计思想或理论进行精心设计，而积件则不需要；课件可以单独运行而完成信息表达，而积件则需要在一定平台经过重新整合后才能完成一个完整意义上的信息传递或表达。

第8题：

一个小企业(公司、学校等)只申请到一个有效的IP地址,欲使内部网络的用户访问因特网,其技术措施是:()。

A.采用Proxy或小型路由器，内部网络的主机采用专网IP地址

B.采用动态IP分配方式接Internet

C.用WindowsNT作为服务器，并启动WINS和DNS

D.采用远程通信服务器接入


参考答案：A

第9题：

多媒体网络教室环境与多媒体教室环境相比有明显的优越性，请举例说明。


正确答案: 多媒体网络教室环境不仅能够提供丰富的学习资源（本地资源和网络资源），支持学生的自主学习，而且能够提供交流协作的平台，利用多媒体网络教室的交流工具进行讨论交流和作品共享，分享知识、经验和智慧，促进学生的合作学习。

第10题：

适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）

  • A、多媒体教室环境
  • B、图书馆学习环境
  • C、多媒体网络教室环境
  • D、专业实验室环境

正确答案:A

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