思维处在直觉思维阶段,思维和动作行为紧密联系,一旦动作停止或转移,思维活动也随之停止或转移。这是()的思维特点。

题目
单选题
思维处在直觉思维阶段,思维和动作行为紧密联系,一旦动作停止或转移,思维活动也随之停止或转移。这是()的思维特点。
A

托班幼儿

B

小班幼儿

C

中班幼儿

D

大班幼儿

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第1题:

语言是思维的工具指的是()。

A一切思维必须由语言完成

B主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言

C主要指直观动作离不开语言

D指直观动作思维和表象思维离不开语言


正确答案:B

第2题:

在思维的( ),思维的结构十分简单,动作是思维的起点,也是思维的终点。

A.言语前思维阶段
B.直觉行动思维阶段
C.具体形象思维阶段
D.形式逻辑思维阶段

答案:B
解析:
在直觉行动思维阶段思维活动的支柱是实物和动作。通过直接感知实物,在实际动作过程中展开思维活动。这种思维的结构十分简单,动作是思维的起点,也是思维的终点。实际操作动作结束了。相应的思维活动也就停止了。因此,答案为B。

第3题:

婴幼儿的思维要伴随着动作和感知进行,离开了对具体事物的直接感知和儿童自己的动作,思维活动也随之停止。所以,2岁后的孩子总是(),或边做边想。


参考答案:先做后想

第4题:

幼儿利用掰手指来数数,动作停止,他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为()。

  • A、创造表象思维
  • B、直觉行动思维
  • C、具体形象思维
  • D、抽象逻辑思维

正确答案:B

第5题:

2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点,以下错误的表述是( )。

  

A.动作有试误性

  B.动作无计划性

  C.精细动作发展迟缓

  D.动作停止思维停止

答案:C
解析:
精细动作发展迟缓表述错误。##niutk

第6题:

根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为()。

A、动作思维和形象思维

B、辐合思维和发散思维

C、常规思维和创造性思维

D、形象思维和抽象思维


参考答案:B

第7题:

根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为(  )

A.动作思维和形象思维
B.辐合思维和发散思维
C.常规思维和创造思维
D.形象思维和抽象思维

答案:B
解析:
根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为辐合思维和发散思维。

第8题:

()是指人们在面临新的问题、新的事物或现象时,能迅速地做出判断的思维活动。

A、主观动作思维

B、创造思维

C、直觉思维

D、逻辑思维


参考答案:C

第9题:

婴幼儿的思维要伴随着()和()进行,离开了对具体事物的直接感知和儿童自己的动作,思维活动也随之停止。所以,2岁后的孩子总是(),或边做边想。


正确答案:动作;感知;先做后想

第10题:

根据思维的凭借物和解决问题的方式,可把思维分为()。

  • A、形象思维、逻辑思维与抽象思维
  • B、动作思维、文字思维与大脑思维
  • C、表象思维、内在思维和逻辑思维
  • D、直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维

正确答案:D

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