探索音响与音乐
即兴创编
创作实践
识读乐谱
第1题:
创造美的能力既包括艺术美的创造,也包括()的创造。
A、生活美
B、流畅美
C、音乐美
D、独特美
第2题:
第3题:
学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、__________和教学环境。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、__________和教学环境等。
第9题:
第10题:
音乐教学过程是由多种因素构成的,其中()是最重要的四种要素。A、学生、教师、教学内容和形式B、学生、教师、教学方法和类型C、学生、教师、教学内容和方法D、学生、教师、教学内容和种类
单选题音乐教学过程是由多种因素构成的,其中()是最重要的四种要素。A 学生、教师、教学内容和形式B 学生、教师、教学方法和类型C 学生、教师、教学内容和方法D 学生、教师、教学内容和种类
多选题音乐教学内容“表现”中包括()要素。A演唱B演奏C综合性艺术表演D即兴创编E识读乐谱
中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的(),开发学生的()。对音乐创造活动的评价应主要着眼于()的过程。
爵士乐指20世纪初,主要由美国黑人通过将()要素相融合而创造的一种音乐。A、美国音乐B、欧洲音乐C、中东音乐D、非洲音乐
多选题音乐教学内容“创造”中包括()要素。A探索音响与音乐B即兴创编C创作实践D识读乐谱
音乐教学内容“感受与鉴赏”中包括的四要素有()A、情绪与情感B、体裁与形式C、风格与流派D、节奏与旋律E、表现要素
在语文学科教育的诸多要素中,最基本的要素包括()。A、教师B、学生C、课堂D、教学内容E、教学方法
多选题在语文学科教育的诸多要素中,最基本的要素包括()。A教师B学生C课堂D教学内容E教学方法
电视声音包括()、音乐、音响三要素。