问答题为什么要让儿童朗读文学作品？

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为什么要让儿童朗读文学作品？

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相似问题和答案

第1题：

简述儿童文学作品“顽童母题”的含义。

正确答案：顽童母题的儿童文学作品指向的则是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。这类儿童文学作品关注的是儿童的自由发展，它把童年看做自然的人生，并试图保持儿童内在的热爱自由的天性。它通常是以新奇的艺术形象、曲折的情节来表现。这类作品很受儿童欢迎，因为它非常适合儿童的思维特点。如瑞典作家林格伦的长袜子皮皮三部曲和小飞人卡尔松三部曲就是属于此类母题的典型作品。顽童母题的儿童文学作品传达的是“奇异狂放”的艺术氛围。顽童的出奇的淘气和顽皮，甚至是淘气和顽皮带来的混乱，都可以带给读者带来审美情感的高涨，引起感动或是兴奋。

第2题：

儿童文学教育的内容有()。

A、指导儿童艺术地再现文学作品

B、指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品

C、指导儿童理解部分文学作品的思想内容

D、指导儿童仿编文学作品

E. 指导儿童创编文学作品

正确答案：ABCDE

第3题：

( ) 要求教师或者儿童通过大声朗读优美的文学作品内容来学习语言的一种方法。

A.朗读法

B.示范模仿法

C.试听讲做结合法

D.游戏法

参考答案：A

第4题：

为什么要让学生在物理环境中学习物理？

正确答案:是由知识形成过程的本质决定，它的形成和发展基础是由主体和客体的相互作用，这种作用通过主客环境实现的。

第5题：

柏拉图为什么要让哲学王治国

参考答案：柏拉图主张哲学家治国思想，哲学家执政是柏拉图理想国的核心内容，由哲学家治国，是柏拉图提出的挽救城邦危机的根本措施;在柏拉图的政治学说中，理念论是柏拉图政治哲学的理论基础。他认为，理念是现实世界的原型、范式、本原，是真实的存在。政治哲学是对国家理念认识和把握。哲学家是知识的集合体，能够对理念进行认识和把握。在柏拉图理想国家的设计中，最好的政体应该是由哲学家为君主，掌握国家的最高权力。因为
他认为人的品性是政治的基础，而人的品性的堕落史政治败坏的根源。只有哲学家才能改造不良的政治。

第6题：

()是指那些与0－6岁儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。

A.幼儿文学作品

B.少儿文学作品

C.儿童文学作品

D.小孩文学作品

正确答案：C

第7题：

儿童诗歌是儿童文学作品中韵体作品的统称，包括：儿歌、儿童诗。 ()

正确答案：对

第8题：

关于为儿童朗读,以下说法不的一项是?()

A.根据故事情节的发展调整语速

B.要坚持常读

C.应该预先读给自己听，这样可以对朗读过程进行设计

D.只有儿童提出要求的时候，才可以为儿童朗读，否则会扼杀儿童的兴趣

正确答案：D

第9题：

为儿童朗读的作品需要是朗读者真心热爱的,这样才能传递最真挚的情感。()

此题为判断题(对，错)。

答案：对

解析：因为亲子阅读不是随便拿来一本书，认出字来，就可以“读”的。要讲究在给孩子读之前，要做好充分的工作。意思是自己没弄懂的东西，就不要开口去读，否则读出来的东西传达不出作品的意味，也就不具有魅力。

如果是朗读者真心热爱和喜欢的、就能够读出真情实感，读出趣味；孩子接受、喜欢的可能性就会比较大。而自己“昏昏然不知其所以然”的读物，在孩子听来，也会混混沌沌、茫然不知所云。

第10题：

儿童接受儿童文学作品有哪些主要特点？

正确答案: 儿童接受儿童文学作品的主要特点有：
（1）文学接受的一般特点。从心理学方面来说，是先有需求，再有注意，然后才去听讲或阅读作品。从社会学方面来说，“接受”便是作为社会成员的读者，依照自己所习得的社会行为规范、价值观、文化传统的影响，来认可作品。
（2）儿童对文学的接受，也必须遵循文学接受的一般规律，即：需要→注意→阅读→兴趣。

为什么要让儿童朗读文学作品？

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