舌尖前音和舌面音
舌尖后音和舌面音
阴平与不同声调的搭配
前鼻音韵母和后鼻音韵母
第1题：
什么是“把”字句，“把”字句的特点有哪些？
把字句是一种动词谓语句，是指在谓语动词前头用“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。
它的结构特点是：第一，“把字短语”后边的动词是及物的，而且不是一个光杆动词。
第二，谓语动词管得着“把”的后置成分。
第三，“把”的后置成分所代表的事物，在主动者心目中是“定指”的，而不是“任指”的。
第四，“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能放在“把”字之前。
略
第2题：
手机搬家可以把旧手机保存的AP密码搬家到新手机。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
我们把安排菜肴制作次序与进度的技术工作称为（）。
第5题：
下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误，请从A-E中选出相应的语法说明要点，其中有一个多余选项。他把作业没给老师。（）
第6题：
教师：上次课我们学习了“把”字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生：记得 教师：今天我们学习“被”字句，“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… （教师讲解“被”字句） 教师：“把”字句可以变成“被”字句，我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生：①茶杯被我刚才打破了。 教师：不对，应该说“茶杯刚才被我打破了”，现在你们说“被”字句，我说“把”字 句。 学生：这件事突然被他知道了，我觉得很奇怪。 教师：…… 该教师在设计课堂教学时，采用了“把”字句与“被”字句的变换练习，这种做法最大的不足是：（）
第7题：
教师：上次课我们学习了“把”字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生：记得 教师：今天我们学习“被”字句，“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… （教师讲解“被”字句） 教师：“把”字句可以变成“被”字句，我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生：①茶杯被我刚才打破了。 教师：不对，应该说“茶杯刚才被我打破了”，现在你们说“被”字句，我说“把”字 句。 学生：这件事突然被他知道了，我觉得很奇怪。 教师：…… 该教师在介绍本课“被”字句之前，先总结已学过的“把”字句，关于这种教学行为的说法，下列哪项不正确？（）
第8题：
甲请一家搬家公司搬家，搬家公司派出乙、丙、丁三人前往。在搬家的过程中，乙把甲家的掌上电脑弄坏了；丙与丁在搬运过程中不小心把甲的邻居碰伤，丙出言不逊引起争吵，丙丁联手与甲的邻居大打出手将后者打伤。经查，该三名搬运工乃是一家家政公司派遣到搬家公司工作的。关于此事，下列叙述错误的有：
A．甲可以追究乙的侵权责任，同时甲应向其邻居赔礼道歉
B. 甲的邻居可以追究搬家公司与丙丁的连带责任
C．就乙、丙、丁的以上行为，搬家公司应该负全责
D．甲可以追究搬家公司的侵权责任或者违约责任，甲的邻居可以追究搬家公司的侵权责任
第9题：
在《失去尾巴的狐狸》中，狐狸劝伙伴们干了什么事？（）
第10题：
阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了（）