简述世界各国重视学校评估的原因是什么？

第1题：

第2题：

论述近年来形成性评估受到重视的原因是什么？
（1）现代教育学心理学的发展，使教育理念发生了重大变化，教育的发展功能日益冲击替代教育的选拔功能，教育评价必然趋向选取反馈功能；
（2）社会发展进步，特别是民主思潮和重视人及人的发展的社会思潮，使教育由选拔适合教育的人转向营造适合人的教育；
（3）国际竞争的需要使各国普遍关注所有人素质的提高；
（4）我国义务教育、素质教育的普及与发展的要求，要求教育一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；教育民主化、现代化，全民教育、终身教育等时代新理念的影响；
（5）教育评估自身理论和实践的发展也使教育评估从重视分等、证明、筛选服务转向改进教育教学工作服务。
（6）形成性教育评估调整学习活动、强化学习、发现存在的问题、矫正学习的处方等任务，使形成性教育评估理所当然担当起顺应时代潮流的任务。在对教育教学活动评估过程中，明确存在的新问题和需要改进的方向，以获得改进学习、工作的依据，取得更理想的教育效果。
因此，形成性教育评估受到重视是教育实践方面发展的需要，是社会发展的需要，是对教育评估认识、深化的结果，是教育评估在现代教育理论和实践方面发挥应有作用的需要。
略

第3题：

第4题：

简述风险评估是什么？

第5题：

简述世界各国重视学校评估的原因是什么？
（1）学校管理科学化、效率化、民主化的要求，特别是第二次世界大战之后，管理理论、企业管理理论的引入与影响；
（2）受社会特别是产业界的批评与要求，为解决能力开发问题，强调学校管理的综合性；
（3）20世纪70年代以来教育质量被重视，成为各国教育的政策目标；
（4）对教育科学研究的重视；
（5）为确立教师职业专业性的努力，1996年联合国教科文组织向世界发出了《提高教师社会地位的建议》，其中明确指出教师职业应是一种专业性职业。
略

第6题：

重视自我评估的理由是什么？
自我评估就是评估主体依据评估原理对照一定的评估标准主动评估自身的评估类型。组织有效的自我评估，有助于评估对象进行自我认识、形成健康的自我意识，提高自我教育的能力，促使其不断自我提高、自我完善。具体说，第一有利于评估对象的角色内化。第二，有利于激励评估对象的内在动机。第三，有助于评估对象形成良好的自我调节。同时，教育管理思想的发展为在教育评估中加强自我评估提供了理论上的支撑，而现代教育评估对形成性评估的重视，为加强自我评估提供了方法上的支持。
略

第7题：

简述学校工作评估的功能有哪些？
（1）鉴定学校合格与否优劣；
（2）诊断学校工作状况，界定存在的问题，进而引导出解决的方策；
（3）引导学校坚持正确的办学方向；
（4）给学校工作的改革与发展以咨询与指导。
略

第8题：

第9题：

形成性评估受到重视的原因是什么？
（1）现代教育心理学的发展，使教育的理念发生了重大变化，教育的发展功能日益冲击、替代教育的选拔功能，教育评价必然趋向选取反馈功能；
（2）社会发展进步，特别是民主思潮和重视人及人的发展的社会思潮的影响，使教育由选拔适合教育的人转向营造适合人的教育；国际竞争的需要使各国普遍关注所有人素质的提高；
（3）我国义务教育、素质教育的普及与发展，要求教育一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切；
（4）在教育民主化、教育现代化、全民教育、终身教育理论的影响下，现代教育评估自身已从注重分等、证明、筛选，转向为改进教育教学工作服务。
略

第10题：

简述在系统设计中重视模块独立性的原因。