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你认为结构合理的领导班子应是怎样的？

题目
问答题
你认为结构合理的领导班子应是怎样的？
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相似问题和答案

第1题：

你怎样接受上级的指示？你认为自己最适合什么样的工作？你认为你最擅长什么？你认为自己处理人际关系的能力如何？


正确答案：
       

第2题：

现代领导班子，不仅要求每个成员具备良好的个人素质，而且还要求整个领导班子具备：

A合理的群体结构
B优化的群体结构
C科学的群体结构
D公正的群体结构


答案：B
解析：
建设坚强的领导班子，优化领导班子结构，是马克思主义政党的一个显著特征，是我们党一贯重视的问题。无论是在新民主义革命时期，还是在和平建设时期，我们党始终根据政治任务的需要，切实加强各级领导班子建设，不断调整和改善领导班子结构，使之在政治、经济、文化、军事等各项事业中形成坚强的领导核心。全面建设小康社会迫切需要优化领导班子结构；完善社会主义市场经济体制迫切需要进一步优化领导班子结构；发展社会主义民主政治迫切需要进一步优化领导班子结构；建设社会主义法治国家迫切需要进一步优化领导班子结构，因此优化的群体结构是建设现代领导班子的必然要求。

故正确答案为B。

第3题：

领导班子合理的素质结构应是什么样的?


参考答案：领导班子的合理结构主要包括以下几个方面：年龄结构、智能结构、专业结构、知识结构 和个性性格结构。
(1) 年龄结构不同年龄的人在体力、智力、经验、应变适应程度和创新能力方面存在着显著差异，因此，领导班子的年龄构成十分重要。总体来说，领导班子应是老、中、青三结合的，发展趋势是年轻化，这是因为，现代社会是知识社会。知识经济时代的到来和全球一体化的趋势，一方面使新知识、新技术不断涌现，另一方面使知识陈旧、过时、老化的周期越来越短。而且，人的知识水平的提高与人的年龄的增长并非一定具有正相关关系。在解决领导班子的年龄结构方面，应防止片面地理解为青年化，只计较年龄。正确的理解应该是：①年龄结构是指一个领导集体合理的老中青比例，有一个与领导层次相适应的平均年龄界限。②对不同组织、不同领导层次应有不同的年龄或年轻化程度方面的要求。③年轻化的目的是既要防止领导老化，又要保证领导的继承性和连续性。④领导层次、职能不同，最佳年龄结构标准也不相同，需酌情而定。
(2) 智能结构智能就是人们运用知识的能力。领导班子成员既要包括创造能力强的思想家，又要有高度组织能力的组织家以及具有实干精神的实干家，以发挥最优的智能效应。
(3) 专业结构专业结构是指在领导班子中，按其专业和职能的不同，形成一个合理化的比例结构。合理的专业结构应考虑三方面的问题：①判断内行的主要标志是，看他是否具有现代科学管理的才能和专长。②根据组织的性质和任务合理地确定专业结构。③处理好专业化、职业化与专家化的关系。
(4) 知识结构知识结构是指领导班子成员在知识上的构成。现代领导集体注重个体的不同知识素养和各有侧重的知识组合。就领导集体中的个人而言，可能每个人都有不足，但就整个领导集体而言，它的知识应广博而精深。
(5) 个性性格结构个性性格结构，是指具备不同个性性格的领导者在领导班子中的组成配合情况或结构比例。一个合理而完整的领导集体，应该把不同性格气质特点的人科学地组合起来，发挥互补制约作用，才可扬长避短。完全由情绪型、外倾型和独立型性格的人组成的领导班子是不合适的。因此，领导班子合理的个性性格结构应该是：①性格气质具有多样性。②性格气质具有互补性。这样，有利于成员之间心理协调、配合默契，提高整个领导集团的凝聚力和影响力。

第4题：

你认为怎样的环境适合你？怎样的工作适合你？


正确答案: （1）每个人都有自己的职业期望，这个期望首先是和自身的爱好和兴趣联系在一起的，成为一名社区工作者是我一直以来的愿望.其次要看这个职位能不能发挥自家的优势和专业知识，我觉得在这个专业对口职位上能充分发挥我在管理上的长处.
（2）人往高处走，水往低处流，往往进步意味着向上发展，取得一个更重要的角色.所以希望我的工作能给我足够的发展空间。
（3）希望工作能与自己期望的生活方式相适应.我是一个对家庭比较重视的人……（下面的内容自己看着发挥就可以了）

第5题：

你认为现代的物理教师应具备怎样的知识结构？


正确答案: 根据时代发展的要求，现代的物理教师应具备怎样的知识结构应包括四个方面：
（1）陈述性知识：指显现在物理教学中的一般原则机器联系的知识，又称概念性的知识，包括物理教材的内容知识、物理课程知识和物理教学法知识。
（2）程序性知识：指无需要教师明显的意志努力即可达到流畅、高效的效果所需要的技能知识。
（3）策略性知识：之物理教师有效地制定教学计划、进行课堂教学等采用的灵活多变适应性强的策略和方法。
（4）教育文化背景知识：包括对青年学生及其特点的认识以及在个体发展和个体差异方面的知识

第6题：

你认为科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的?


答案：
解析：
备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底 气，甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面， 最终对整个课堂的教学效果起到决定性的作用。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课, 就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。首先“研读”是备课的必要 前提;其次“博学”是备课的重要基础;再次“细致”是备课的基本要求;最后“创新”是备课的成功亮点。

第7题：

稳斜保直钻具合理的结构应是怎样的？


正确答案: （1）与孔壁问间隙小；
（2）刚性和耐磨性好；
（3）长度适当；
（4）带有稳定或扶正装置；
（5）钻头完好、锋利。

第8题：

你认为这个业界的现状怎样？


正确答案：
  

第9题：

你认为结构合理的领导班子应是怎样的？


正确答案: 领导班子是由若干人员组成的群体，一个强有力的领导班子是靠全体成员的集体力量形成的。当前，教育体制改革正在向纵深发展，校长如何带领班子成员为学校的改革出谋划策，实既定目标，非常关键。因此，选好配好学校领导班子，使其充分发挥整体效能，以适应工作的需要，是摆在干部人事工作的一个重要课题。领导班子是决策指挥中心，没有每个成员良好的个人素质，很难组成一个好的整体。但是，个人素质好此可见，实现领导班子科学化，是领导班子建设的一个重要方面，是一个学校能否兴旺发达的关键领导班子结构是指领导班子各成员按一定的关系组合起来的形式。领导班子的最佳结构必须是机构精简、人员精干，形成严密紧凑的工作系统；它应该是由不同智能的成员按一定比例组成的全能型的智能结构。任何一个领导班子都是多系列、多要素的综合体。即:既有年龄结构、文化结构、专业知识结构等一些相对稳定的静态因素。领导工作是一种高级的智力劳动，领导集团就更需要建立合理的智力结构。智能则是人们掌握和运用知识的能力。其中包扩自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织能力。凡领导都应该按对能力的全面要求来培养和锻炼自己。但是，要求每个领导成员同时具备各种智能是不易做到的。人的智能是各式各样的，例如，在科研领域中就有再现型、发现型和创造型之分。再现型人才善于积累知识并能有效地再现；发现型人才能在前人经验的基础上，使自己的实践有所前进、有所提高、有所发现；而科学理论上重大突破和技术上的重大发明，往往使创造型人才的功勋。作为学校校长---现代领到者，居于教师带头人的地位，创造性就显得更为重要了。但是，如果皆由创造型人才组成，那可能是一个十分糟糕的结构 。
因此，一般来说，领导班子中应当由下列四种人构成：一是善于思想得人----从事深谋远略；二是善于活动的人----从事各种难题的调解；三是善于出头露面的人----作打头阵的工作；四是善于分析的人----从事综合分析的工作。由此可见，一个领导班子的合理的智能结构，应当具有高超创造能力的思想家，具有高度组织能力的组织家和具有一步一个脚印的实干家共同构成。清一色，一刀切，是建立合理智能结构的大敌。此外，我们在配备学校领导班子时还应考略到领导班子成员的性格、志趣，爱好等动态因素。有的人老成持重，深思熟略，有的则大刀阔斧，雷里风行；有的人性格开朗，有的沉静寡言；有的人内向，有的外向等等。因此，为了发挥领导班子的整体效能，必须建立其协调的人际关系。否则，领到者之间性格不合志趣不投，情操相悖，风格迥异等都会大大削弱领导的功能。例如：有些单位的领导班子，从静态结构上看，文化程度都比较高，年龄注意了老中青的配合，专业知识也都各有千秋。但是忽略了性格、爱好和兴趣方面的相容。结合在一起后，一段时间还能相互谅解、配合，但时间一长，大家就有了一种压抑感、不协调感，互相之间扯皮的事多了起来，配合也失去了默契。对于这种不协调和压抑感，大家都有委屈，可能又找不到更令人信服的理由和原因。分析起来就是班子配备的动态结构不合理。其实，大多数干部的气质和性格是多重的。各类型的气质往往在一个人身上兼而有之。我们应当善于发现和分析一个干部的基本倾向，把班子配备得更完善、更理想。综上所述，为了发挥领导班子的最佳效能，我们应当注意领导班子结构的合理化、科学化，既要考略到专业结构、年龄结构，也要重视知识结构、智能结构以及素质结构。我们还必须注意任何一个合理的智力结构是自造的、自控的、自调的，并不是一次成功、永恒不变的，必须在不断运动中逐步求得平衡和合理。因此，干部左右上下流动和实行任期制也是十分重要的。只有这样，我们的领导班子才能发挥整体效能，真正成为学校的战斗指挥部。

第10题：

结构合理的领导班子应符合哪些要求？


正确答案:合理的领导班子构成需要符合以下几方面的条件：1、年龄结构。不同年龄的人具有不同的性格特点，看问题的视角不同。老中青三代配置在一起，能够优势互补，提高管理效能。2、知识结构。不同领导者的知识结构不同，应根据工作要求对不同的领导人员进行配置。3、能力结构。要按照能力互补的原则，把具有各种能力特长的干部配合在一起，组成领导能力齐备而又高强的领导班子。

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