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内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）

题目
单选题
内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）
A

具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法

B

具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价

C

具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务

D

具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性

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第1题：

根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（ ）。

A．近景动机和远景动机

B．直接动机和间接动机

C．内部动机和外部动机

D．高尚动机和低级动机


正确答案：C

第2题：

下面有关动机的错误论述是（　　）

A.动机决定行为的方向
B.动机是一种个性心理特征
C.动机是先天因素与后天因素的结合
D.动机是行为的启动机制

答案：B
解析：
动机不是一种个性心理特征。

第3题：

( )是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。

A.外部动机

B.内部动机

C.积极动机

D.消极动机


答案：B

第4题：

下面有关动机的论述错误的是（）。

  • A、动机决定行为的方向
  • B、动机是一种个性心理特征
  • C、动机是先天因素与后天因素的结合
  • D、动机是行为的启动机制

正确答案:B

第5题：

ARCS动机模型中“信心”的含义是（）。

  • A、信心能够确保学生对所学知识感兴趣
  • B、有信心就一定能学会
  • C、信心能够在学生遭受挫折和困难时，帮助他们维持学习动机，避免放弃学习
  • D、信心的维持是一次性的

正确答案:C

第6题：

教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()

A 利用反馈激发学习动机

B 创设情境激发学生学习动机

C外部动机为辅

D 内部动机为主


参考答案：A

第7题：

由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是(　　)。

A.近景性动机
B.远景性动机
C.外部动机
D.内部动机


答案：D
解析：
内部动机是指个体对学习任务本身的兴趣所引起的动机，是与自我奖励相联系的;外部动机往往与外部奖励，如奖励、避免惩罚有联系。

第8题：

学生的______主要指他们能运用已有知识和智慧去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。


正确答案：
创造才能

第9题：

护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）

  • A、激发学生的学习动机
  • B、感知和理解教学内容
  • C、巩固和运用所学知识
  • D、检查所学知识
  • E、提高和发展所学知识

正确答案:E

第10题：

联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。


正确答案: （1）立一个自主支持性的课堂。教师要理解、欣赏和尊重学生。教师要为学生创造选择的机会、优先权和独立工作的时间。在课堂中规则、约束和限制是必要的。为了创造自主支持性气氛，教师应把较差的成绩和行为问题当做问题来进行解决，而不是当做批评的目标。
（2）培养学生的胜任力。为学生提供最佳挑战。
（3）提高课堂中的学习兴趣。提高课堂的学习兴趣，首先是使刺激产生变化，刺激变化可以提高学生的探索性。可采取变化刺激，合作学习、角色扮演等形式，来改变常规的教学秩序。
外部动机的激发：
（1）组织各类竞赛活动。在学习竞赛过程中，学生的成就动机更强烈，学习兴趣和克服困难的毅力增强，学习和工作效率一般都有很大的提高。
（2）组织合作学习。通过合作学习，学生之间存在着积极的相互依赖关系，他们共同努力，共享成功的奖励。
（3）正确运用奖励。要注意奖励的选择，奖励物的选择往往因人而异。
（4）慎重使用惩罚。首先，惩罚要及时，一旦发现违归，应尽可能迅速地开始惩罚工作。
其次，惩罚应具有一致性，也就是说，要求教师公平地对待每一个个体。
（5）恰当使用表扬与批评。学生受表扬与批评的历史状况。学生本人对表扬与批评的重视程度。师生之间关系融洽、互相尊重也对奖惩的效果有直接影响。教师的评价一定要公正。

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