第1题:
第2题:
第3题:
A.接受式学习
B.合作式学习
C.探究式学习
D.体验式学习
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组,请比较同质分组和异质分组的优缺点。(提示:同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。)
第9题:
第10题:
合作学习的分组形式,一般采用(),即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A、同质分组B、同异混合分组C、异质分组D、其他
关于合作学习叙述正确的是()。A、合作学习采用异质分组的原则B、合作学习小组中最好都是优秀生C、合作学习不仅可以使学生学到知识,还可以培养学生的社会性技能D、合作学习不再需要教师
秘书班子群体优化的方法有()A、异质结合B、分工合作C、密切配合D、不断调整
多选题秘书班子群体优化的方法有()A异质结合B分工合作C密切配合D不断调整
关于合作学习的分组策略,以下哪项说法正确?()A、合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组B、组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用C、组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用D、合作小组的规模通常在“2—6”人之间
合作学习的基本特征应该是() A、异质分组,建立学习的“多元世界”B、积极互助,小组成员人人参与C、分工合作,强调个人责任感、各自的义务,对其他成员的鼓励和支持D、资源共享,互相帮助和交流
合作学习的特点:异质分组、()、分工合作、资源共享、奖励体系。
合作学习分为以下几个模型()A、小组学习B、信息化合作学习C、分工合作D、团队配合
合作学习在设计与实施上必须具备的特征有分工合作,(),各自尽力,社会互动和()。
合作学习分组的原则是()。A、组间同质B、人数适中C、组内异质D、男女搭配适当