问答题班主任应该如何对学生进行学习指导？

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问答题

班主任应该如何对学生进行学习指导？

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第1题：

联系教学实际，谈谈如何指导学生进行合作学习。

正确答案：
【答案要点】(1)分工合作，是指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。真正有效的分工合作必须符合两个条件：每个学生都必须认识到工作是大家的责任，成败是大家的荣辱；工作分配要适当，必须考虑每个学生的能力与经验，作合理安排。(2)密切配合，是指将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给每个人。(3)各自尽力。(4)社会互动，合作学习的成效取决于团体成员之间的互动作用，即大家在态度上相互尊重，在认知上能集思广益，在情感上彼此支持。为此，学生必须具备两项基本技能：语言表达能力和待人处事的基本社交技巧。(5)团体历程，是指由团体活动达成预定目标的历程。

第2题：

班主任指导学生的日常交往属于( )

A.学习指导
B.生活管理
C.学习管理
D.生活指导

答案：D

解析：

生活指导包括：对学生进行礼仪常规教育；指导学生的日常交往；指导学生搞好生理卫生；指导学生遵纪守法；对学生进行劳动教育。

第3题：

班主任工作的重点是（）。

A．对学生进行品德教育

B．教育学生努力学习，完成学习任务

C．指导班委会工作

D．评定学生操行

正确答案：A

第4题：

不同的归因对学习的学习有什么影响，如何指导学生进行积极归因？

正确答案: 1.个人将成功归因于能力和努力等内部因素时，他会感到骄傲、满意、信心十足，而将成功归因于任务容易和运气好等外部因素时，产生的满意感则较少。相反，如果一个人将失败归因于缺少能力或努力，则会产生羞愧和内疚，而将失败归因于任务太难或运气不好时，产生的羞愧感则较少。而归因于努力相对归因于能力，无论成功或失败都会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。
2.在付出同样努力时，能力低的应得到更多的奖励。
3.能力低而努力的人受到最高评价，而能力高却不努力的人则受到最低评价。
韦纳的归因理论是对成就教动机理论研究的重要发展，明确地阐述了认知对成就动机的重要作用，不仅为教育实践提供了可行的方法和途径，它以培养学生完整的人格、优良的心理品质为目标，都会学生形成学习的内在动机和正确地认识失败、应付失败、不屈服于环境的影响并形成正确的自我意识系统，但是，人对成就行为的归因是非常复杂和多样的，况且人对不同性质的成就行为的归因也不会是完全一样的。

第5题：

班主任如何对学生进行操行评定?

答案：

解析：

[答案要点](1)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进。
(2)操行评定的一般步骤
①学生自评。根据《小学生日常行为规范》设计编写测试题，学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。
②小组评议。评议小组必须由一些严肃认真、责任心强的学生及班组长构成。通过复议找出偏差，并计算总分，写出评语。
③班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。等级一般分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
④信息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，做出解释。

第6题：

班主任对学生的指导包括哪些方面?应该如何进行指导?

正确答案：
【考查要点】本题考查的知识点是“班主任对学生的指导”。
【参考答案】学习指导：指导学生掌握科学的学习方法；指导学生养成良好的学习习惯；指导学生制订学习计划。
生活指导：对学生进行礼仪常规教育；指导学生的日常交往；指导学生搞好生理卫生；指导学生遵纪守法；对学生进行劳动教育。

第7题：

简述如何指导学生进行学习时间管理。

答案：

解析：

1.统筹安排学习时间
2.高效利用最佳时间
3.灵活利用零碎时间

第8题：

班主任工作的重点是（）。 A．对学生进行思想品德教育 B．教育学生努力学习，完成学习任务 C．指导班委会工作 D．评定学生操行

正确答案：A
【考查要点】本题考查的知识点是“班主任工作的内容”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】班主任是受学校委派具体负责对一个班级进行管理的教师。班主任工作的主要任务包括对学生进行思想品德教育；教育学生勤奋学习、学好功课；关心学生的身心健康；组织学生参加社会实践和劳动；建设良好的班集体。对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。所以，本题的正确答案为A。

第9题：

如何对学生进行学习策略的指导？
（1）制定学习计划。
（2）抓好学习的基本环节，预习一听课、复习。
（3）掌握“由薄到厚”和“由厚到薄“的学习方法。
（4）教给学生一些具体的学习认知策略，如划线、做笔记等。
略

第10题：

针对学生学习方式的变革，教师应该如何指导、组织学生学习？

正确答案: 学生的学习方式的变革主要是由传统的“被动学习”、“个体学习”、“接受学习”到“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”。自主学习是元认知监控的学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。教师帮助学生在学习活动之前能够确定学习目标；制定学习计划；作好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自监控、自我反馈和自我调节，在学习活动中能够对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救。
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助学习。帮助学生能进行有效的沟通；有效地解决组内冲突；寻找提高其有效性的途径来共同完成任务，充分调动学生的积极性。研究性学习是指教师帮助学生确立一个研究主题，由学生自主、独立地发现问题以及探索等活动，研究分析结果，使学生探索精神和创新精神，主体性得到发展。

班主任应该如何对学生进行学习指导？

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