培根
夸美纽斯
赫尔巴特
赞科夫
第1题：
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，r因此比班级授课制优越。（ ）
第2题：
教学的基本组织形式是（）它是由17世纪捷克教育家（）提出来的中国在（）年，清政府在北京开办的（）中开始采用班级授课
第3题：
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
第4题：
班级授课制是捷克教育家（）提出的。
第5题：
首先对班级授课这种教学组织形式进行理论总结的教育家是（）
第6题：
提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（ ）。A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫
第7题：
美国教育家杜威，提出了（）的经典思想。
第8题：
针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为
A．道尔顿制B．葛雷制
C．昆西制度D．文纳特卡制
第9题：
捷克教育家（）在（）中第一次提出了班级授课制的理论。
第10题：
人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）