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在以下观点中，不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是（）

题目
单选题
在以下观点中，不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是（）
A

发现法有助于提高智慧的潜力

B

发现法有助于培养学生的外部学习动机

C

发现法有利于学会发现的探索方法

D

发现法有利于记忆

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 暂无解析
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第1题：

简述布鲁纳关于认知学说的主要观点。


参考答案：布鲁纳从最一般的意义上把存在于头脑中的所有知识看作是整体的认知结构，对认知结构作了最抽象的概括。基本观点主要表现在三个方面：(1)学习是主动地形成认知结构的过程。学习是在原有认知结构的基础上产生的，不管采取的形式怎样，个人的学习，都是通过把新得到的信息和原有的认知结构联系起来，去积极地建构新的认知结构的。布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得，知识的转化，知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。(2)强调对学科的基本结构的学习。布鲁纳非常重视课程的设置和教材建设，他认为，无论教师选教什么学科，务必要使学生理解学科的基本结构，即概括化了的基本原理或思想，也就是要求学生以有意义地联系起来的方式去理解事物的结构。(3)通过主动发现形成认知结构。提倡发现学习法，特点是关心学习过程胜于关心学习结果。具体知识、原理、规律等让学习者自己去探索、去发现，这样学生便积极主动地参加到学习过程中去，通过独立思考，改组教材，形成认知结构。

第2题：

布鲁纳重视学科的知识结构，倡导发现法教学。


答案：对
解析：

第3题：

发现法是小学数学的一种常见方法,倡导发现法的是()

A、布卢姆

B、加涅

C、布鲁纳

D、奥苏博尔


参考答案：B

第4题：

在公务员需要树立的十大政治观点中，世界观是基础，人生观是核心，价值观是导向。（）


正确答案:正确

第5题：

简述布鲁纳发现法教学的一般步骤。


正确答案: （1）设置问题情境
（2）树立假设
（3）上升到概念或原理
（4）转化为活的能力

第6题：

下列对“发现法”的描述中，正确的有（　　）

A.布鲁纳为“发现法”提供了理论依据
B.“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中
C.“发现法”可完全替代传统的讲授法
D.布鲁纳提出，学生掌握学科结构的最好方法是“发现法”

答案：A,D
解析：
布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。提出了发现式教学理论。所谓发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考、自行发现知识、掌握原理和规律，这些规律包括已经发现并证明了的规律。教学不应当使学生处于被动地接受知识的状态，而应当让“学生自己把事物整理就绪，使自己成为发现者”。现代教育中，学生需要掌握的知识和技能非常多，没有必要，也不可能都用发现的方式获得。

第7题：

创立“发现法”教学的是（）

  • A、瓦•根舍因
  • B、斯金纳
  • C、布鲁纳
  • D、洛扎洛夫

正确答案:C

第8题：

在书中首先提出发现法的是()。

A.布鲁纳

B.施瓦布

C.杜威

D.约翰生


正确答案:A

第9题：

下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。

  • A、强化在其中起着重要作用
  • B、一切学习都是通过条件作用形成的
  • C、学习是在刺激与反应之间建立联结
  • D、认知结构是学习的基础

正确答案:D

第10题：

什么是布鲁纳的教学观？


正确答案: 1、教学的目的在于理解学科的基本结构
2、掌握学科基本结构的原则：
⑴动机原则。即学生有内在的学习愿望。
⑵结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
⑶程序原则。引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构，以提高他们对所学知识的掌握、转化或迁移。
⑷强化原则。教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。

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