简述管理案例教学的重要作用。

题目
问答题
简述管理案例教学的重要作用。
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相似问题和答案

第1题:

经验学派主张通过分析经验来研究管理学问题,被称为()。

A经验教学

B案例学派

C案例教学

D经验学派


C

第2题:

简述案例型教学模式。


正确答案:指借助网络向学习者提供案例研究的学习环境,该学习环境中包含从实际案例中选取的资料,让学习者以调查员的角色去调查案情,通过对资料的收集、分析、决策,做出对问题的解决,得出可行的结论。

第3题:

管理案例教学作用表现在哪些方面?


参考答案(1)帮助学生建立起知识体系,深化课堂理论教学;
  (2)增强学生对专业知识的认识,加速知识向技能的转化;
  (3)具有“启发式”教学特点,有助于提高教学质量;
  (4)培养学生分析和解决问题的能力,提高决策水平;
  (5)提高学生处理人际关系的能力,与人和谐相处;
  (6)开发学生的智能和创造性,增强学习兴趣。

第4题:

简述程序化管理的重要作用?


正确答案:通过制定科学的程序,严格执行程序,保证每个环节的工作质量。从而保证预期的工作结果。

第5题:

()是案例教学的核心,离开了它,案例教学就成了无本之木、无源之水,案例教学也就无从谈起。

  • A、教法
  • B、教具
  • C、教材
  • D、案例

正确答案:D

第6题:

简述案例教学的基本步骤。


正确答案: (1)明确问题:计算机网络为学习者提供案例情景及相关问题,学习者对问题记性深入分析研究,明确要解决的问题或学习任务;
(2)案例分析:学习者通过查找案例库找出对分析解决问题有用的案例,然后从不同角度对案例进行鉴别分析,必要时通过案例分析课件来学习分析问题的角度和方法;
(3)案例研究讨论,确定自己的方案;通过案例分析后,学习者初步形成自己的方案。在网络环境下常常设置与案例库相链接的讨论室、协作室,借助网络通信工具的支持,学习者可以就案例分析中的问题与其他学习者在讨论室内交流,借鉴他人分析问题的角度;
(4)得出决策,评价方案:学习者经过自己建构思考、与其他学习者讨论得出自己的方案后,把方案公布在评价室公告栏,除了自我评价外,教师和其他学习者也可共同参与评价,使学习者能根据反馈进行方案的修改。

第7题:

案例教学的局限性主要体现在()。

  • A、案例本身存在的局限性
  • B、案例教学的效率有时较低
  • C、案例教学有时难以达到预期的教学效果
  • D、有些课程没有案例

正确答案:A,B,C

第8题:

既然是案例教学就应以实际发生的事实作为案例,否则会影响案例教学的效果。(  )


答案:错
解析:
案例教学不要求一定要以实际发生的事实作为案例。

第9题:

简述电子商务案例教学的重要性。


正确答案: (1)能够深化所学的理论知识,通过案例分析加深对理论知识的深层次理解。
(2)能够使所学的知识转变为技能。理论学习与实践应用有机的结合。
(3)在逼真模拟训练中做到教学相长分析。

第10题:

请简述人在运营管理中的重要作用?


正确答案: 控制目标的可变性。如市场需求发生较大变动,不得不调整目标,因内部管理原因目标已无法达到,必须对目标作调整。生产目标的调整涉及整个系统,调整的好坏会影响企业的经营效果,而此项工作无固定的决策程序与方法,主要取决于的经验和能力。
信息处理。由于控制活动的分散性以及大量的手工作业,信息的传递速度很慢,当天的生产现场信息从现场传送到厂级主管手中,一般要等待很长时间,这迟到的信息,对于控制是很不利的。
判断的主观随意性。企业系统是个开放系统,环境对系统的影响是随机的、多变的,因此控制系统的特性参数需要灵活的调整,需调整活动几乎是完全凭借管理人员的人为判断,这种判断与人的经验、知识有关,不同的人会有不用的判断,结果差异也非常大。