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下列哪个关于太阳高度角和方位角的说法是正确的（）？

题目
单选题
下列哪个关于太阳高度角和方位角的说法是正确的（）？
A

高度角与建筑的朝向有关

B

方位角与建筑物的朝向有关

C

高度角和方位角都与建筑物的朝向有关

D

高度角和方位角都与建筑物的朝向无关

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第1题：

单选题
荀子说："凡人之患，弊于一曲，而暗于大理"（注：曲－局部；理－规律）。荀子的这句话表明（）
A

一切现象都是事物本质表现

B

要善于从整体上把握事物之间的联系，处理好整体和局部关系

C

要透过事物现象认识事物的本质

D

由于人们易受现象的迷惑，不可能认识事物的本质


正确答案： B
解析： 暂无解析

第2题：

问答题
简要阐述会议记录内容与写法应注意的一些问题。

正确答案： 一、会议记录格式
一般会议记录的格式包括两部分：一部分是会议的组织情况，要求写明会议名称、时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主持人、记录人等。另一部分是会议的内容，要求写明发言、决议、问题。这是会议记录的核心部分。
对于发言的内容，一是详细具体地记录，尽量记录原话，主要用于比较重要的会议和重要的发言。二是摘要性记录，只记录会议要点和中心内容，多用于一般性会议。  会议结束，记录完毕，要另起一行写"散会"二字，如中途休会，要写明"休会"字样。
二、会议记录的基本要求
（一）准确写明会议名称（要写全称），开会时间、地点，会议性质。
（二）详细记下会议主持人、出席会议应到和实到人数，缺席、迟到或早退人数及其姓名、职务，记录者姓名。如果是群众性大会，只要记参加的对象和总人数，以及出席会议的较重要的领导成员即可。如果某些重要的会议，出席对象来自不同单位，应设置签名簿，请出席者签署姓名、单位、职务等。
（三）忠实记录会议上的发言和有关动态。会议发言的内容是记录的重点。其他会议动态，如发言中插话、笑声、掌声，临时中断以及别的重要的会场情况等，也应予以记录。
记录发言可分摘要与全文两种。多数会议只要记录发言要点，即把发言者讲了哪几个问题，每一个问题的基本观点与主要事实、结论，对别人发言的态度等，作摘要式的记录，不必“有闻必录”。某些特别重要的会议或特别重要人物的发言，需要记下全部内容。有录音机的，可先录音，会后再整理出全文；没有录音条件，应由速记人员担任记录；没有速记人员，可以多配几个记得快的人担任记录，以便会后互相校对补充。
（四）记录会议的结果，如会议的决定、决议或表决等情况。
会议记录要求忠于事实，不能夹杂记录者的任何个人情感，更不允许有意增删发言内容。会议记录一般不宜公开发表，如需发表，应征得发言者的审阅同意。
三、会议记录的重点
（1）会议中心议题以及围绕中心议题展开的有关活动；
（2）会议讨论、争论的焦点及其各方的主要见解；
（3）权威人士或代表人物的言论；
（4）会议开始时的定调性言论和结束前的总结性言论；
（5）会议已议决的或议而未决的事项；
（6）对会议产生较大影响的其他言论或活动。
解析： 暂无解析

第3题：

单选题
在民用爆炸物品申批需提交的材料中不需要提报的是（）
A

工商营业执照或者事业单位法人证书

B

《爆破作业单位许可证》或者其他合法使用的证明

C

单位的名称、地址、银行账户

D

人员数量


正确答案： B
解析： 暂无解析

第4题：

多选题
整修车身面板的凹陷和折皱应该使用的工具为（）。
A

锤子

B

垫铁

C

拉杆

D

钢索

E

手动千斤顶


正确答案： B,D
解析： 暂无解析

第5题：

单选题
系统脱敏法也称缓慢暴露法，可用于的治疗不包括（）。
A

各种恐惧症

B

强迫症

C

情境焦虑症

D

人格障碍


正确答案： D
解析： 暂无解析

第6题：

问答题
简述古代传统社会社区治理的基本特征。

正确答案： 古代传统社会主要指还没有实现现代化的社会也包括当代的一些仍然保留着传统力量的乡村社区。其基本特征有：
（1）社区经济活动受社区需求的调节，同时因为传统生产技术的低下，社区经济活动一般是环境资源依附性的。
（2）社区的政治活动通常是由社区中的有身份的人来主持的，他们形成了乡土社区的精英；
（3）社区的社会组织是通过家庭势力来形成和维系的；
（4）社区中的普通民众一般缺乏民主意识和民主行为，习惯于社区中的家庭伦理的规范和宗法势力的左右。
解析： 暂无解析

第7题：

填空题
1岁以内必须完成的疫苗接种为（）、（）、（）、（）、（）。

正确答案： 乙肝疫苗,卡介苗,脊髓灰质炎三价混合疫苗,百白破混合制剂,麻疹减毒疫苗。
解析： 暂无解析

第8题：

单选题
在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。
A

知

B

情

C

意

D

行


正确答案： C
解析： 学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。知即品德认知，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。品德认知是学生品德形成的基础。情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的努力的过程。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现品德认知、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志。

第9题：

问答题
简述矫治学生不良品行的方法。

正确答案： （1）行为契约法。
（2）宣泄法。
（3）惩罚法。
（4）代币治疗法。
解析： 暂无解析

第10题：

问答题
简述商法与民法关系。

正确答案： （1）民法和商法都调整平等主体之间财产关系。民法是包括财产关系和人身关系在内的一般社会生活的普遍性规则，而商法则是市场经济领域的特定财产关系的特殊性规定。民法对商法来说，具有统领和指导的意义，而商法对民法来说，具有补充、变更或限制的作用。从立法角度看，商法要遵循民法的基本原则。
（2）民法处于基本法的地位，商法处于特别法的地位。民法提供了市场经济运行的基本制度框架，商法提供了市场经济运行的具体操作工具。二者相辅相成，构成了实现市场秩序和经济效率的重要支柱。从法律适用的角度看，按照特别法优先于普通法的原则。
（3）从法律的体系结构看，民法有一个逻辑严密和内部和谐一致的封闭体系，而商法所包括的各种法律之间没有严格的逻辑联系。
解析： 暂无解析

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