第1题：
联系实际说明如何开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。
要求:(l)简述开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动相关内容;
(2)联系实际说明如何开展家园合作活动并提出自己的看法或建议。
第2题：
马、恩在致拉萨尔的信中对人物塑造提出的基本要求是怎样的？有何现实意义？
主要人物是一定阶级和倾向的代表，因而是他们时代的一定思想的代表；人物的阶级倾向和时代特征，要通过情节的进程来表现；刻画人物性格，不仅要写他做什么.更要写出怎样做，使具有丰富具体而鲜明的个性。要放到现实关系中，特别是在揭示了社会关系本质的背景中去表现人物的本质特征。
其现实意义在于：人物形象既要有深刻的历史深度，又要有鲜明独特的个性，不能概念化、抽象化，真实地描写社会关系，重视对人物所处的环境的描绘，以生动真实地表现人物性格。
略
第3题：
第4题：
推行工程量清单计价有何现实意义？
第5题：
恩格斯为什么要批评保尔．恩斯特对挪威文学的评论？
总的说来，是因为恩斯特把唯物主义当成现成的公式去剪裁历史事实，而不是把它当作研究历史的指南。具体地说，是因为恩斯特没有对相关的历史进行深入全面的研究；只看到经济的决定作用，而忽视了政治和历史发展以及阶级渊源等因素的作用，他忽视了事物的特殊性，把挪威小市民同德国小市民完全等同起来，看不到比起庸俗的德国小市民来，挪威小市民是“真正的人”。
略
第6题：
在致保尔‘恩斯特的信中，恩格斯借妇女的头发和皮肤，以幽默而俏皮的方式批判了（）。
A抽象的人性论
B生物主义的妇女观
C唯心主义历史观
D形而上学的人性观
E经济决定一切的观点
第7题：
恩格斯的《致保尔恩斯特》阐述的问题是（）
A历史唯物主义的基本原理
B以历史唯物主义为指南研究文学现象
C文学的党性原则
D艺术生产的规律
第8题：
如何开展诚信道德教育?开展诚信道德教育有何现实意义?
第9题：
增强记者修养有何现实意义？
第10题：
恩格斯在《致保尔•恩斯特》一信中，将德国的小资产阶级与（）进行了比较，同时也批判了奥地利资产阶级政论家（）对马克思主义的歪曲。