从()角度揭示创造性思维的发生、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系,创造性人格特征、认知风格等。

题目
单选题
从()角度揭示创造性思维的发生、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系,创造性人格特征、认知风格等。
A

社会学

B

教育学

C

心理学

D

创造学

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第1题:

智力与创造性思维之间的关系是怎么样的?


正确答案:
创造性与智力并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造性(2)高智商可能有高创造性,也可能有低创造性(3)低创造性者的智商水平可能高,也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件,但是必要条件。

第2题:

影响创造性思维的主要因素()

  • A、 智力因素 
  • B、 知识因素
  • C、 心理环境
  • D、 心理素质
  • E、 人格特征

正确答案:A,B,C,D,E

第3题:

智力与创造性思维之间的关系是怎样的?


正确答案:

第4题:

个体的智力水平、认知风格、性格特征等因素也影响问题的解决。


正确答案:正确

第5题:

早期的创造力研究试图揭示()的人格特征。

  • A、创新性主体
  • B、创新性个体
  • C、创造性主休
  • D、创造性个体

正确答案:D

第6题:

影响创造性思维的主要因素()

A.智力因素

B.知识因素

C.心理环境

D.心理素质

E.人格特征


参考答案:ABCDE

第7题:

从()角度揭示创造性思维的发生、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系,创造性人格特征、认知风格等。

  • A、社会学
  • B、教育学
  • C、心理学
  • D、创造学

正确答案:C

第8题:

创造力的核心成分是()

A.创造性人格

B.创造性思维

C.创造性技能

D.创新意识


正确答案:B[解
析]创造力是以已有的经验和知识为基础,以非智力因素为动力,以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。

第9题:

简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系?


正确答案: 创造力与智力之间存在着正相关,创造力与学业成就也存在一定程度正相关,但我们既不能简单地用智力测验或成就测验来推测人的创造力,也不能用创造力测验简单地来预测人的智力与学业成就,特别是在学校教育中,更不能抛开智力开发和课堂教学引导而凭空地去发展学生的创造力。

第10题:

认知方式又称之为()。

  • A、认知差异
  • B、非智力因素
  • C、认知风格
  • D、人格因素

正确答案:C