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试述柯尔伯格的儿童道德认识发展理论。

题目
问答题
试述柯尔伯格的儿童道德认识发展理论。
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相似问题和答案

第1题：

简述柯尔伯格的道德发展理论。


正确答案：

第2题：

评述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。


正确答案：


第3题：

试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。


正确答案：

第4题：

学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

A.皮亚杰：道德发展
B.皮亚杰；道德教育
C.柯尔伯格：道德发展
D.柯尔伯格；道德教育

答案：C
解析：
柯尔伯格运用道德两难故事对儿童的道德发展进行研究，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。他认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

第5题：

根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（ ）。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平

答案：B
解析：
柯尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展，题干中的描述属于习俗水平的寻求认可定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。

第6题：

柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。


正确答案：道德两难法
道德两难法

第7题：

试述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。


正确答案：

第8题：

试述柯尔伯格的道德发展阶段论。


正确答案：

第9题：

简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。


答案：
解析：
柯尔伯格把皮亚杰的对偶故事法改为道德两难故事法，在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两个阶段，即三水平六阶段的道德发展阶段论。其中，前习俗水平包括惩罚与服从定向阶段和相对功利取向阶段。习俗水平包括寻求认可定向阶段(也称“好孩子”定向阶段)和遵守法规和秩序定向阶段。后习俗水平包括社会契约定向阶段和原则或良心定向阶段。

第10题：

柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？


答案：
解析：
（1）前习俗水平；（2）习俗水平；（3）后习俗水平。

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