对主体动机预测的途径有哪些?

题目
问答题
对主体动机预测的途径有哪些?
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相似问题和答案

第1题:

如何理解动机?会展需求主体的动机有哪些?以需求动机为基础,分析大学生群体中有哪些可以通过会展活动来满足的动机需求?


参考答案:

1、动机是鼓励和引导一个人为实现某一目标而行动的内在力量。
2、参展商的需求动机:
销售产品
树立、维护形象
了解、挖掘市场
维系、发展客户
推介新产品、服务
与会者的需求动机:交流沟通、聚会
观众的需求动机:
购买需求
信息需求
享乐需求
交流需求
3、大学生的动机:根据自己的情况来写


第2题:

动机对学习与行为的作用有哪些?


答案:
解析:
动机对学习与行为的作用主要表现为六个方面: 其一,使个体的学习行为朝向具体的目标。 其二,使个体为达到目标而努力。 其三,激发和维持某种活动。 其四,提高信息加工的水平。具有学习 动机的学生注意力更集中,更倾向于采取多种途径完成任务。研究还表明具有学习动机的学生更倾向于进行有意义学习,而不是停在机械的水平上。 其五,动机决定了何种结果可以得到强化。如:如果学生的动机是取悦家长,那家长的表扬就可以强化他的积极学习的行为。 其六,导致学习行为的改善。

第3题:

如何理解动机?会展需求主体的动机有哪些?


参考答案:

1、动机是鼓励和引导一个人为实现某一目标而行动的内在力量。
2、参展商的需求动机:
销售产品
树立、维护形象
了解、挖掘市场
维系、发展客户
推介新产品、服务
与会者的需求动机:交流沟通、聚会
观众的需求动机:
购买需求
信息需求
享乐需求
交流需求


第4题:

化学事故对人员伤害途径有哪些?


正确答案: 受染空气可经呼吸道吸入、皮肤吸收中毒;毒物液体可经皮肤渗透中毒;染毒食物或染毒水被误食、误饮,可经消化道吸收中毒。

第5题:

盈利预测报告是否为申请材料的必备文件?披露盈利预测对发行上市有何影响?企业盈利预测未达到预测数会受到哪些处罚?


正确答案:盈利预测报告不是申请材料的必备文件。如果发行人提供盈利预测报告,将有助于投资者对发行人及投资于发行人的股票作出正确判断。发行人披露盈利预测的,利润实现数如未达到盈利预测的80%,除因不可抗力外,其法定代表人、盈利预测审核报告签字注册会计师应当在股东大会及中国证监会指定报刊上(创业板应在指定网站)公开作出解释并道歉;中国证监会可以对法定代表人处以警告。利润实现数未达到盈利预测的50%的,除因不可抗力外,中国证监会在36个月内不受理该公司的公开发行证券申请。

第6题:

威胁可以通过威胁主体、资源、动机、途径等多种属性来描述。()


答案:正确

第7题:

对主体动机预测的途径有哪些?
(1)通过内部动力预测动机;
(2)通过外界压力预测动机;
(3)通过目标引力预测动机;
(4)通过言谈举止预测动机。

第8题:

人们对货币需求的动机有哪些?


参考答案:

人们对货币的需求动机有三种。一是对货币的交易动机。交易需求是指为应付日常交易而产生的对货币的需求。它根源于收入支出的不同步性。二是预防动机,指为了防备意义支出而产生的对货币的需求。它根源于未来收入和支出的不确定性。货币的交易需求和预防需求由于都是收入的增函数,常总称为交易需求。三是货币的投机动机,是指为了购买有利可图的债券而产生的对货币的需求。它根源于未来利率的不确定性,是利率的减函数。


第9题:

氢对钢有哪些危害?降低钢中氢含量的途径有哪些?


正确答案: 氢会引起钢材的如下缺陷:
(1)发裂。钢在热加工过程中,钢中的含有氢气的气孔会沿加工方向被拉长形成发裂,进而引起钢材的强度、塑性、冲击韧性降低,这称之为“氢脆”。氢脆对钢材的横向性能影响尤为突出。
(2)白点。在钢材横向断口上,白点表现为放射状或不规则排列的锯齿小裂缝;在纵向断口上,有圆形或椭圆形的银白色斑点,因此得名为“白点”。实际上白点是极细小的裂纹。
(3)层状断口。由于有些钢中晶体结构的特点,使氢分子容易在树枝晶或变形晶体边界上聚集,由此引起内应力,导致晶间拉力的减弱,从而降低了钢材横向的塑性、冲击韧性,此时在钢材的断口呈针状叠层结构,称做层状断口。
降低钢中氢含量的途径有:
首先,所有入炉的材料必须干燥,必要时可对铁合金进行烘烤,更不能使用潮解的石灰。第二,根据钢种的需要,对钢水进行脱气处理。第三,与钢水直接接触的耐火材料、保护渣必须干燥,有的则要烘烤到必要的温度。第四,有些钢种的连铸坯(或钢锭),应根据缓冷制度进行缓冷,以使氢能扩散出来,减轻其危害。

第10题:

在历史认识活动中,历史认识主体、客体、中介三者统一的途径有哪些?


正确答案: 历史客体是历史资料之本,历史认识之源;历史资料是历史客体赖以呈现的主要工具,是主体借以把握历史真实情况的主要依据;历史认识主体决定着能否正确清理出各种历史资料与正确面对历史客体。三者能动的统一关系。是历史认识主体和历史认识客体经由中介史料,在人类社会实践和历史研究科学实践基础上的能动的统一。
实现的途径有:
1、人类社会实践。
2、历史研究的科学实践。历史学家总体的科学实践包括:
一同时代众多的历史学家分别进行或协作进行的研究活动;
二不同时代历史学家科学研究活动的不断积累。