第1题：
如何认识我国的教育股份制办学模式？
教育股份制，也称做教育股份合作制，它是在借鉴企业股份制运行机制的基础上，运用股份制手段吸纳社会闲散资金用于办学，并把入股所得的资金、知识和技术等交由教育专家经营管理，实行学校资产所有权与学校经营管理权分离，同时以股东不分红利给股息的方式，调节资本寻利性与教育公益性之间矛盾的一种办学体制创新。
在资本的联合与运用方面，教育股份制办学模式进行了许多制度创新：首先是资本来源结构的多样化，极大地调动了公众教育投资的积极性，同时也把学校的发展与入股者的利益捆绑在一起，有利于社会真正关心、参与和监督教育事业的发展。 其次是资本运营机制的法人化，有利于学校按教育规律办学；再次是资本管理使用科学化，保障了学校资金环境的稳定性，也解决了“不以营利为目的”的问题。
略
第2题：
我国高校独立学院的共同点有是（）。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
在中国民办教育体制改革中具有创新性意义的类型有（）
第5题：
如何认识我国的“名校创办民校”办学模式？
第6题：
如何认识供应商管理的双赢关系模式。
第7题：
我国第一所官办学前教育机构是1903年在湖北武昌创办的（），这标志着我国学前社会教育机构的诞生。
第8题：
在我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是（ ）。A．私学B．公学C．书院D．官学
第9题：
如何评价公立学校“转制”的办学模式？
第10题：
介于公办与民办之间的混合型学校模式有（）