要从根本上解决贫困问题,人的能力非常关键,而能力的发展中教育又起了非常重要的作用,所以发展教育特别是对孩子的教育是我们解

题目
判断题
要从根本上解决贫困问题,人的能力非常关键,而能力的发展中教育又起了非常重要的作用,所以发展教育特别是对孩子的教育是我们解决贫困人口代际传递的一个很重要的途径。
A

B

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第1题:

国家计划在贫困地区投入百亿教育基金,用于校区的建设,校内基本设施的完善等,这一举措()。

A.解决贫困地区教育困难

B.从根本上消除城乡教育差异

C.确保每个孩子都能够上学

D.有效促进教育的均衡发展


正确答案:D

第2题:

“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童。”
这说明( )

A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用的实现是有条件的

答案:D
解析:
根据题干的描述可知,教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。

第3题:

求助:简述教育在人的发展中的作用。

.简述教育在人的发展中的作用。


答:①学校教育具有明确的目的性和方向性。②学校教育具有较强的计划性和系统性。③学校教育具有高度的组织性。④教育可控制和利用各种环境因素对人的自发影响。⑤教育可以充分发挥个体遗传上的优势,弥补遗传上的缺陷。

第4题:

要从根本上解决贫困问题,人的能力非常关键,而能力的发展中教育又起了非常重要的作用,所以发展教育特别是对孩子的教育是我们解决贫困人口代际传递的一个很重要的途径。


正确答案:正确

第5题:

“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童”,这说明()


A.教育在人的发展中起主导作用

B.教育在人的发展中具有导向性作用

C.教育比遗传素质更能影响人的发展

D.教育对人的发展的主导作用是有条件的

答案:D
解析:
题干的描述说明教育对人的发展具有不同的作用,教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。

第6题:

由于政策总是与解决问题分不开,所以,教育政策又可理解为:政府有关部门为解决()而表明的行动意图或制订的行动计划。

A.问题

B.个人教育

C.教育发展问题

D.特定教育问题


正确答案:D

第7题:

“形式教育论”认为,教育应发展人的能力,这个“能力”是指

A.实践能力
B.创新能力
C.理性思维能力
D.解决实际问题能力

答案:C
解析:
形式教育论以英国的洛克为代表,强调教学的目的是培养心理能力、理性思维能力,即形式教育论认为,教育应发展人的能力,这个“能力”指的是理性思维能力。

第8题:

以下关于能力的说法,错误的是()

A.能力是后天环境和教育的产物

B.实践活动是能力形成和发展的关键

C.环境和教育是能力形成和发展的外部条件

D.能力是先天遗传素质与后天环境教育共同作用的结果


参考答案:A

第9题:

教育既作用于人,又作用于社会,但归根到底是首先并且直接作用于人。所以,教育的基本功能在于影响人的发展。


答案:对
解析:
考察教育与社会、个体的关系章节,教育功能部分。教育同时具有社会功能与个体功能。这里需要明确:人的发展需要社会发展作为前提与基础,社会发展以人的发展为最终目标。因此,在本题中,教育所直接作用的是人,最终也是通过促进社会发展来推动人的进步。

第10题:

家长应具备教育子女的能力包括:(1)了解孩子的能力;(2)()问题的能力。


正确答案:分析与解决

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