对
错
第1题：
A.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排是主题活动和幼儿自由活动，辅以活动区活动和集体教学活动
B.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动
C.低结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，主要是集体教学活动和幼儿自由活动，辅之以活动区活动
D.中等结构化程度幼儿园课程的教育活动选择和组合方式，在一日活动中，活动设计者主要是安排幼儿自由的游戏和活动区活动，配以一定比例的探索性主题活动，只有少量的集体教学活动
第2题：
评价幼儿有人社会教育活动过程时需要考虑()。
A、教育过程是否面向全体幼儿
B、是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现
C、是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样
D、教师是否充分考虑了幼儿的意愿
E、是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
A.操作活动中材料的提供要关注幼儿个体差异
B.教育内容选择要关注幼儿个体差异
C.集体管理规则的内容要明确且简单易行
D.教师指导要关注幼儿个体差异
第5题：
评价时主要考虑教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作等内容的环节是
A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程
第6题：
评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样;教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等。()
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
当课程被认为是活动时，其特点在于()。
A.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
B.强调以活动方式开展课程教育教学活动
C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
D.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科
E.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
第9题：
此题为判断题(对，错)。
第10题：