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国家就其起源来说，它是（）

题目
单选题
国家就其起源来说，它是（）
A

暴力掠夺的产物

B

社会契约的产物

C

产品分配不公的产物

D

阶级矛盾不可调和的产物

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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第1题：

第 20 题 就国家的起源来说，它是（　　）

A．暴力征服的产物

B．人们相互订立契约的产物

C．阶级矛盾调和的产物

D．阶级矛盾不可调和的产物


正确答案：D

第2题：

教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（ ）


正确答案：√
√

第3题：

实践就其本质来说,它是()。

A、人的实行或行动

B、人能动地改造物质世界的对象性活动

C、人的存在方式

D、人所特有的对象化活动


参考答案：B

第4题：

意识就其反映的形式来说是主观的，就其反映的对象和内容来说则是客观的。


正确答案：√
意识是对客观存在的主观映像。马克思说过：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”。人脑不是意识的源泉，它不会凭空产生意识，没有被反映者就没有反映。正是从题干表述的这个意义上，意识是人脑对客观物质世界的反映。故表述正确。

第5题：

小学教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（ ）


正确答案：√
略。

第6题：

遗忘就其实质来说，是__________的过程。


正确答案：
知识的组织与认知结构简化

第7题：

强化动机理论就其主要倾向来说，是__________。


正确答案：
行为派的学习动机理论

第8题：

学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （ ）


正确答案：√
学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是诱因。

第9题：

学习期待就其作用来说就是__________。


正确答案：
学习的诱因

第10题：

一些学者认为昆虫界也有教师和学生,而人类的教育就其本质而言与动物没有不同,这是教育的()

A、社会起源论

B、环境起源论

C、生物起源论

D、心理起源论


正确答案:C

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