校风班风
教学内容
班级规模
教师的人格特征
第1题:
通常,学校里的学科学习无度主要属于对学生进行______________。
第2题:
第3题:
结合教育实践,论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。
(1)学校教育对学生良好人格形成的重要作用:
①学生通过课堂教学接受系统的科学知识,同时形成科学世界观。(4分)
②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。(4分)
③教师通过各种教育活动,采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法,培养学生良好的行为习惯,塑造学生良好的人格特征。(4分)
(2)结合教育实践论述,酌情给1~3分。
第4题:
主要有哪些因素对风味阈值有影响?
第5题:
学校心理辅导的内容,除了对学生进行学习辅导、人格辅导和生活辅导外,还包括()。
职业辅导
略
第6题:
哪些因素对片剂的成型有影响?
第7题:
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
举例说明学校教育中哪些因素影响学生的个性形成?
第一,课堂教学和班级集体的影响。课堂教学在传授系统的科学知识过程中,训练学生明确目的性、连续性、有条理性的工作作风,。在学生克服困难中,培养坚毅、顽强的品质。在集体活动中锻炼组织性、纪律性。具有正确而又有明确目的性的,建立起民主气氛,发扬正气,敢与不良倾向作斗争的班集体,才能促使其成员形成优良的品质。
第二,师生关系的影响。教师对学生的关系是,教师有一定的权威性,学生把教师的行为、品质作为衡量标准,尤其是低年级学生。教师的智慧、情感、和意志品质,影响着学生的生活,也影响着个性。如罗森塔尔效应(皮格马利翁效应)
第三,同伴关系的影响。儿童对成人的社会化要求的反抗心理是在同伴集团中孕育的;儿童从同伴中看到对某个孩子的行为做肯定评价还是否定评价,他们就以此为对自己的行为评价标准;同伴团体为大家提供一致认同的角色模型;同伴团体京城教给儿童在集团中应该如何扮演所应该担当的角色。
略
第10题:
哪些因素对辐射效应有影响?