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第1题：
下列符合二度Ⅰ型窦房阻滞的心电图特征的是
A、窦性PP间期逐渐延长，最后发生房搏脱漏
B、窦性PP间期逐渐缩短，最后发生房搏脱漏
C、P波脱漏后出现长PP间期，其长度等于任何两个短的PP间期之和
D、P波脱漏后出现长PP间期，其长度等于任何两个PP间期之和
E、P波脱漏后出现长PP间期，其长度等于其前连续两个PP间期之和
第2题：
若有定义和语句： int**pp,*p, a=20,b=1O； pp=&p; p=&a; p=&b; printf ("%d，%d\n"，*p，**pp)； 则输出结果是( )。
A．20，10
B．20,20
C．10,20
D．10,10
第3题：
下列各项中可以判断项目基本具备财务可行性的是( )。
A．NPV＞0，PP＜n/2，PP'＜p/2，ROI＞i
B．NPV＞0，PP＞n/2，pp'＞P/2，ROI＜i
C．NPV＜0，PP＞n/2，pp'＞P/2，ROI＜i
D．NPV＜0，PP＜n/2，pp'＜P/2，ROI＜i
第4题：
下列各项中可以判断项目基本具备财务可行性酌是（ ）。
A．NPV1t;0，PP1t;n/2，PP＇1t;P/2，RO1%iC
B．NPV>0，PP%n/2，PP＇P/2，ROI>iC
C．NPV>0，PP>n/2，PP＇>P/2，ROI1t;t
D．NPV1t;0，PP>n/2，PP＇>P/2，ROI1t;iC
第5题：
下列程序段的输出结果是______。 int **pp,*p； int a=10,b=20； p=&a； pp=&p； p=&b； printf("%d,%d\n",*p,**pp)；
A．10,20
B．10,10
C．20,20
D．20,10
第6题：
有如下程序段： int a[10]，*p[3]，**pp，i; for(i=0;i＜3：i++) p[i]=&a[i*4); pp=p； 则正确表示数组a元素的表达式是 ______。
A．pp
B．a[10]
C．p[3]
D．*(*(p+2))
第7题：
下列各项中可以判断项目基本具备财务可行性的是（ ）。
A．NPV<0，PP<n/2，PP'<P/2，ROI<ic
B．NPV>0，PP<n/2，PP'<P/2，R01>ic
C．NPV>0，PP>n/2，PP'>P/2，ROI<ic
D．NPV<0，PP>n/2，PP'>P/2，ROI<ic
第8题：
学生是学习的( )</P>
<P> A、主体</P>
<P> B、客体</P>
<P> C、媒体</P>
<P> D、手段</P>
主体
答案：A
不学不知道，一学开了窍！这就应了一句俗言：不看不比，沾沾自喜，一看一比，相差万里。通过观摩学习，我的最大体会是，只有学生才是永远的学习主体。过去那种“满堂灌”的教学方法已经不适应现代教学需要，教师的主要任务是激发学生持久的学习动力，培养学生自主学习的兴趣，引导学生掌握正确有效的学习方法，帮助学生解决学习过程中的重点难点问题。
第9题：
若有定义和语句：
int**pp,*p,a＝20,b＝10;
pp＝&p;p＝&a;p＝&b;printf("%d,%d\n",*p,**pp);
则输出结果是( )。
A．20,10
B．20,20
C．10,20
D．10,10
第10题：
设有定义：int a，*p＝&a，* *pp＝&p；，则与a＝100；等价的语句为( )
A．**p=100；
B．**pp＝100；
C．&*p＝100；
D．*pp＝10；