在学习完《陈情表》一章后,教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的()环节。A、引导B、感知C、运用D、综合

题目

在学习完《陈情表》一章后,教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的()环节。

  • A、引导
  • B、感知
  • C、运用
  • D、综合
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第1题:

大学教师的指导作用体现在( )。

A.指导学生学习
B.引导学生人生发展
C.引导学生的价值取向
D.指导大学生的就业

答案:A,B,C,D
解析:

第2题:



环节 3:教师引导学生比较不同解法,进行解题反思 。

问题:

(1)你认为教学环节三中,教师可以从哪几方面引导学生进行解题反思?

(2)学生1和学生3的解法体现了数学解题中的两种通性通法,它们分别是什么?

(3)上面的教学过程对你以后的教学工作有哪些启发?


答案:
解析:
(1)《高中数学新课程标准》第四部分实施建议第一部分教学建议中指出教师不仅是知识的传授者,而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。在教学中应该把握好以下几个方面。(1)强调对基本概念和基本思想的理解和掌握(2)重视基本技能的训练(3)与时俱进地审视基础知识与基本技能。

第3题:

教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验,这体现了桑代克学习理论中的____。

A.准备率
B.练习率
C.效果率
D.强化率

答案:C
解析:

第4题:

学习完“圆的周长”,教师引导全体学生填表练习,()

  • A、讲解
  • B、有组合的练习
  • C、有指导的练习
  • D、独立练习

正确答案:C

第5题:

“学生是仓库,教师就是储蓄者”。这体现了( )。

A.“假学习”
B.教师垄断和控制
C.学生的主动性
D.学习的创造性

答案:A,B
解析:
后现代主义认为,传统的教育是一种“灌输式”教育,“教育因此成为某种储蓄的活动,学生是仓库,教师就是储蓄者”。传统的教育是一种“银行储蓄式的教育”,教师与学生都把教学视为学生对知识的储存过程.教师在教学中的角色只是传递教学内容,传授书本上的知识。

第6题:

学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,教师对其中的阅读与写作的教学建议部分进行归纳总结,其中总结错误的一项是(  )。

A.阅读教学应引导学生钻研文本.在主动积极的思维和情感活动中。加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣
B.各个学段的阅读教学都要重视朗读和精读
C.写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔.乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上.表达真情实感
D.写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节.指导学生在写作实践中学会写作,重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力

答案:B
解析:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定,各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”,这是指.要让学生在朗读中通过品味语言.体会作者及作品中的情感态度.学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然,要摒弃矫情做作的腔调。

第7题:

学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的( )。

A.实践性
B.开放性
C.自主性
D.生成性

答案:C
解析:
综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好,注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的工作。

第8题:

教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验,这体现了桑代克学习理论中的()。

A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.强化律

答案:C
解析:
桑代克提出的学习定律包括准备律、练习律和效果律。准备律指在进入某种学习活动之前。如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。练习律指对于学习者已形成的某种联结,在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。效果律指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验属于满意的结果,因此体现了效果律。

第9题:

在下列的表述中,除了()之外,其余都符合“呈现”阶段的要求。

A教师检查学生运用新学语言材料的情况

B教师用恰当的方法引出新语言材料

C教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料

D教师提出问题,引导、鼓励学生主动参与学习活动


A

第10题:

在现场教学法中,()要做好指导工作,引导学生在直接感知的基础上进行抽象、概括、验证和阐释课内尝过的理论知识,启发学生质疑问难,引导学生进行必要的实际操作。

  • A、教师
  • B、师傅
  • C、实际工作者
  • D、教师和实际工作者

正确答案:D

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