初中阶段信息技术课程的理念可以概括为哪几方面？
第1题：
第2题：
JIT生产的必要体质，其知识点可以概括为哪几个方面？
第3题：
1.根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，( )和全方位的课程整合阶段 A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 B.封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段 C.封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 D.开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
第4题：
体育课程标准制定的理念有哪几个方面？
第5题：
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
第6题：
要实现信息技术课程的目标，通常有两种模式：一种是在初中和高中阶段独立开设门的信息 技术课，另一种是实行信息技术与课程整合。
第7题：
新课改理念下初中阶段增加（）。
第8题：
在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；在情意方面，应着重培养学生的道德理想和______。
第9题：
小学信息技术教育的课程管理应从哪几个方面着手？
第10题：
信息技术课程的性质主要表现在哪几个方面？