某学生家长给王老师口袋里塞了张购物卡,如果你是王老师你怎么办?

题目

某学生家长给王老师口袋里塞了张购物卡,如果你是王老师你怎么办?

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相似问题和答案

第1题:

如果你给客户解决难题,客户请你吃喝玩,你怎么办?


正确答案:
    

第2题:

在大街上,突然有人拉住你,说你是小偷,你怎么办?追问:你打了110,警察来了,发现人家被偷的钱包就在你口袋里。你怎么办?


答案:
解析:
(1)保持镇定,明确地表示我不是小偷,同时建议这个人到路旁沟通,不应阻碍大街上的交通。我会在交流过程中注意自己的态度,避免双方冲突。
(2)报警,让警察来处理这件事情。如果警察来之后发现钱包在我口袋里,这说明有人嫁祸于我,这个时候我就更不能慌乱,应向警察表明我的工作身份,表示我不会偷窃,建议检验钱包上的指纹。
(3)相信最终的调查结果会还我一个清白。以后要以此为教训避免类似误会再次发生。
解题思路:答题思路是:冷静+处理+反思。此类试题考察考生遇到工作中的意外状况时解决问题的能力。首先要保持冷静,保持现场秩序,然后采用正确的解决方法,不可失去理智,最后进行反思。

第3题:

你去听了某校王老师讲的公开课,课后,王老师请你给他讲的公开课进行评课,那么,你会用什么标准去评这节公开课。


正确答案:一教学目标评价一堂课的教学目标定的是否恰当,主要是看它是否符合全面性、明确性、适度性等原则。二教学内容处理好教学内容,是教好一堂课的最重要的工作。教学质量如何,关键是教师能不能正确地传授教学内容,是否具有科学性、教育性和逻辑性等。三教学方法在教学方法方面要达到“六性”,避免“三性”。教学方法方面要达到的“六性”有教师的教学方法要具有启发性、艺术性、实践性、实效性和教学个性;学生学习要有主动性。教学方法要避免的“三性”是,重教不重学的主观性;重知不重思的浅层性;重“灌”不重趣的强制性。四教学结构看教学环节是否安排得合理,教学节奏是否协调和谐,知识容量容量适当等。五教学素养还要观察教师的教学语言,教态,板书设计;教学应变能力,指导学生学习的能力等。六教学效果评价课堂教学效果,主要是看经过课堂教学,学生道德认知、思想觉悟、思维能力、情感意识、价值观、学习能力等获得的发展和提高程度。学习效果主要是通过学生的课堂回答问题、讨论、归纳所学的知识、完成当堂作业等形式反映出来的。

第4题:

王老师要不断更换区域玩具,你怎么看?


答案:
解析:
答:对于这位老师的观点,我有如下看法:
第一,幼儿园区域活动材料要根据主题活动和教育内容不定期更换,才能一直吸引幼儿持续探索的兴趣,这样才能更好地达到幼儿园的教育目标。
第二,在更新前教师要观察幼儿使用材料的情况,根据具体情况来决定,不能一味地靠更新来吸引幼儿兴趣。
第三,教师要增强对游戏的指导,让幼儿在探索材料时可以发挥想象力和创造力,学会一物多玩、旧物新玩。

第5题:

小王老师对学生的评价,总是真好你真棒你如何看待?


答案:
解析:
王老师的做法不利于学生的发展。
第一,这样可以激发学生的学习兴趣,但是也容易造成学生的学习膨胀。
第二,不利于学生正确的认识自己。
第三,教师也应该不断地反思教学中存在的问题。善于与学生沟通和交流。了解学生学习中存在的难点。
总之,教师要既看到学生的优点也要看到学生的缺点。因材施教。

第6题:

王老师在班会上给同学们讲诚信问题,有个同学站起来说讲诚信的人吃亏,如果你是王老师怎么办?


答案:
解析:
师者,传道授业解惑也,作为一名老师,不单单要传授学生相关的知识和方法,同时也要传授学生以正确的道德观人生观,在班会上给同学们讲诚信问题,有个同学站起来说讲诚信的人吃亏,首先我要保证课堂的完整性,避免因为个别学生的问题引起课堂混乱,对于发言的同学首先我会给予鼓励,表扬他的积极发言,但同时我也会委婉的向其说明这样的想法是不妥的,但要保持好授课的态度,防止学生产生逆反心理,听不进我讲的道理,平复好学课堂气氛之后,接着我会向同学们说明诚信的重要性以及诚信缺失的危害性,以具体的事例向他们阐明,采用正反例子相结合的方式让学生们意识到诚信的重要性,比如“曾子杀牛”和“十七年诚信菜摊”等正面例子说明诚信乃我们中华民族的传统文化,是不可或缺的,让同学们了解诚信的重要性,采用现在的诚信缺失引起的“老人摔倒无人敢扶”、“地沟油”等反例说明诚信缺失的危害性,通过这些措施来保证课堂效果,在课堂上让同学们意识到诚信的必要和重要性。
    
在课下我会对发言的同学做好相关的调查,通过家访等方式了解该学生到底是什么原因有这样的想法,如果是家庭缺少相关教育和引导的原因,我会和家长沟通,向家长说明详细的情况,向他们说明家庭教育和家庭培养的重要性,让家长能够更好的对学生有良好的家庭教育,注重对传统文化的教导,同时我也会在课下多和学生交流沟通,了解他们的所思所想,及时将不好的思想剔除,树立他们正确的人生观、价值观。
    
常人言:德高为师,身正为范;为人师表,当以身作则,言传身教。 作为人类灵魂的工程师。要真正的把学生放在主体,关心学生,关爱学生,用自己最大的努力让学生健康成长。

第7题:

王老师上专业课时发现某女生穿吊带裙上课,并用手机打游戏。王老师对该女生进行了严厉的批评。女生不听,并与王老师争执起来,引起课堂起哄。王老师打电话给班级辅导员。你作为辅导员怎么与该女生谈话?


答案:
解析:
1)立即赶到教室对学生的起哄行为给予简要批评对王老师表示歉意请王老师继续上课把女生带到办公室做思想工作。2)指出女生存在的违纪行为:穿吊带裙上课、上课玩手机游戏、顶撞老师希望学生从思想深处找出自己的问题所在真正认识自己的问题。3)学生真正认识到自己的错误以后建议其主动找王老师沟通在王老师的课堂上公开道歉取得王老师的原谅可不对该生给予纪律处分但应扣相应的思品分。

第8题:

下面句子中的主语属于施事主语的是()。

A.两张票是王老师给我的

B.听说这两张票徂贵。

C.两张票被王老师送人了。

D.王老师给了我两张票


参考答案:D

第9题:

有家长和你反映孩子在学校问王老师题,王老师都回绝了,你作为班主任应该怎么办?


答案:
解析:
(1)分别找家长和老师了解情况,找出老师回绝的真正原因。
(2)与王老师协调,引导王老师树立正确的学生观,教育要以学生为本,解决学生的问题也是老师的职责之一。
(3)如果存在学生在问老师题时方式有问题,我会引导学生正确与老师交流。
(4)组织开展“良好师生关系形成”的班会主题,邀请各个学科老师参加。

第10题:

王老师带着伤痕进教室,有同学喊”老师?打架啦!如果你是王老师,你怎么做


答案:
解析:
面对这样的情形,我要控制场面,让学生们安静下来:
首先,对学生们的关心表示感谢;
其次,给学生们耐心你解释老师伤痕的来历;
再者,给学生们讲解打架的不良影响,打架是不能解决问题的,应建立良好的沟通,换位思考,化干戈为玉帛;
最后,引导学生进入今天的课堂,开始教学。

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