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学生爱打小报告，怎么办？

题目

学生爱打小报告，怎么办？

参考答案和解析
正确答案: 要积极采取措施。
第一，分析原因。这个同学可能想更引起老师关注或是彰显自己存在感，没有意识到自己的行为损害了同学关系。教师行为可能也有不妥之处，例如收到报告后立刻处罚其他学生，导致同学关系更差。
第二，找这个学生谈话，教会他掌握合适的度，指导他恢复正常的同学关系。
第三，通过主题班会形式，教育全班学生端正观念。
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相似问题和答案

第1题：

你刚到一家公司工作，听人说员工T爱打小报告，你与T相处时会( )。

A．鄙视

B．防备

C．疏远

D．观察


正确答案：
略

第2题：

你工作中出了一点差错，一个平时爱打小报告的同事，跑到上司那里告了你一状， 你觉得上司对你的态度发生了很大改变。你会（ ）。
(A)主动找上司进行解释 （B)找打小报告的同事说理
(C)找平时被打小报告的同事，一起研究对付办法
(D)反思自己的不足，尽量注意今后不被别人抓住“小辫子”


答案：D
解析：

第3题：

某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（ ）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退


正确答案：D

第4题：

管理者对小报告行为要区别对待，有的小报告是容许的。


正确答案:错误

第5题：

有个学生声音小学生嘲笑他你怎么办?


答案：
解析：
答:我会做如下处理
第一,告诉学生老师小时候有一段时间说话声音小,但在大家的帮助下,我的情况很快
改变了。
第二,学生说话声音小,很可能是因为不自信,那么老师应该多鼓励孩子
第三,引导嘲笑的小学生学会尊重别人。
总之,老师应该从多方面去解决问题

第6题：

你参刚到一家公司工作，听人说员工T爱打小报告，你与T交往时会( )。

A．鄙视

B．防备

C．琉远

D．观察


正确答案：
略

第7题：

老师在教育学生，学生跑出教室，你怎么办?


答案：
解析：
如下处理

第一,紧急处理,追出去,找到学生,了解情况。

第二,如果是因为身体不舒服,紧急去厕,就耐心等待。如需送医就及时就医,如需给家长打电话就及时联系家长。

第三,如果是因为反感教师的批评态度,就真诚向学生道歉,请求谅解。借此机会引导

学生意识到自己的错误,并改正错误。

总之,学生的事情无小事,秉着爱心、耐心、责任心认真对待每一位学生。

第8题：

对于喜欢打小报告的学生，教师不予理睬，这是运用负强化的原理。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×
对学生的不当行为不予理睬，不给以强化，运用的是消退原理。

第9题：

上课时有学生传纸条，旁边的学生看到了打断上课，跟你打小报告，这是你怎么做?


答案：
解析：
答：我有如下看法：第一，我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中。
第二，课后会分别将打小报告和上课传纸条的学生叫到办公室，让他们自己先表达自己的想法，通过教师的引导意识到自己行为对课堂的影响，让他们知道今后应该好好听课。
第三，开展与此相关的主题班会，请大家围绕“如何提高课堂纪律”的话题畅所欲言，一起制定课堂班级规则，并建立评比栏。
总之，作为教师会时常遇到课堂的突发事件，在处理时要有灵活应变的能力和教育机智，快速应对，妥善解决。

第10题：

学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？


正确答案: 不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹！

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