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在对待“差生”的关系上，坚守师德底线，必须做到（）。

题目

在对待“差生”的关系上，坚守师德底线，必须做到（）。

  • A、不体罚学生
  • B、不辱骂学生
  • C、不大声训斥学生
  • D、不冷落学生、不羞辱嘲笑学生E.不随意当众批评学生
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第1题：

党的高级干部要以身作则,坚守什么,认真做合格的好公民

党的高级干部要以身作则，坚守（ ），认真做合格的好公民 

A.道德底线  

B.方向底线  

C.人性底线  

D.人情底线


答案：A.道德底线 

第2题：

论述对待差生的五要五不要。


正确答案: 一要宽厚仁爱，不要苛求于人。
苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”差生因其心理过程和经历过程的某些特殊性，往往比其他学生容易犯错误。因此，教师要冷静地对待这部分学生的过错。切忌讽刺、挖苦、外罚，而是要在平等、和谐、融洽的关系中同他们摆事实、讲道理、真正以情动人、以理服人。
二要以“情”激“情”，不要无动于衷。
差生因其往往受到他人的冷落、歧视，觉得前途渺茫，于是“破罐破摔”，最易在错误的道路上越走越远。因此，教师尤其要关心他们，亲近他们，和他们交朋友。要多为他们办实事，使学生从一件件具体的事实中感受到教师对他们的爱，从而激发自己的道德情感，乐于接受教师的教育，并主动争取进步。
三要平等待人，不要另眼相看。
差生尤其需要教师及时发现和肯定他们的进步。因此，教师千万不要对他们另眼相看，不要对他们的成绩视而不见，听而不闻。而是要及时通过表扬肯定他们的种种努力，从而使他们树立信心，扬起生活的风帆。
四要适当刺激不要姑息迁就。
因为这部分学生并非心智完全低下，而是缺乏上进的动力。有时采用激将法，刺激其自尊心，可使其产生好胜心理，他们有可能因此奋起。古代韩信所以成为一代名将，与其少年时代受“胯下之辱”不无关系。
五要理解尊重，不要动不动训人。
一般来说，差生的自尊心更强烈，他们最反感教师的冷眼和讽刺，最不愿与看不起自己的人打交道。因此，每当学生萌发缺点错误时，都绝不能大声训斥，而是循循善诱地和他们促膝谈心，共同分析错误的原因，并帮助其制定改正错误的措施，找到努力的放向。

第3题：

高级干部以身作则，坚守( )，认真做合格的好公民。

A.道德底线

B.方向底线

C.人性底线

D.爱情底线


正确答案：C

第4题：

符合辩论中攻防关系的是（）。

  • A、全面攻击，有底线防守
  • B、全面攻击，无底线防守
  • C、有选择攻击，坚守防守底线
  • D、坚持全面攻击，坚守防守底线

正确答案:C

第5题：

如何做到理智面对身边的“不诚信”（）

  • A、坚守自己的道德底线
  • B、学会保护自己的合法利益
  • C、“以恶制恶”不可取

正确答案:A,B,C

第6题：

领导干部如果没有底线思维，就不能做到严格自律。而只有不忘初心，才能始终保持底线思维。也只有始终坚守理想信念，才能不忘初心。
根据以上信息，可以得出下列项。
　　

A.如果领导干部不能做到严格自律，就会丧失底线思维
B.领导干部只有不忘初心，才能做到严格自律
C.领导干部只要始终坚守理想信念，就能做到严格自律
D.领导干部只要不忘初心，就可以做到严格自律

答案：B
解析：
第一步：翻译题干。
①领导干部没有底线思维→不能严格自律
②保持底线思维→不忘初心
③不忘初心→坚守理想信念
将①逆否和②③可以递推出：严格自律→底线思维→不忘初心→坚守理想信念
第二步：逐一分析选项。
A项翻译：领导干部不能严格自律→丧失底线思维，肯定条件①的后件无法得到肯定性结论，排除；
B项翻译：严格自律→不忘初心，通过将①逆否和②③可以递推出，当选；
C项翻译：坚守理想信念→严格自律，通过将①逆否和②③可以递推出严格自律→坚守理想信念，肯定后件无法得出肯定性结论，排除；
D项翻译：不忘初心→严格自律，通过将①逆否和②③可以递推出严格自律→不忘初心，肯定后件无法得出肯定性结论，排除。
故正确答案为B。

第7题：

我们要坚守品质底线，集团工程项目的质量底线要高于（）水平。


正确答案:行业同期中等

第8题：

获得感是基础、幸福感是最高目标、安全感是必须坚守的底线。()

此题为判断题(对，错)。


答案：正确

第9题：

守中的真实含义是（）

  • A、坚守中道
  • B、坚守中庸
  • C、吐故纳新
  • D、守住底线

正确答案:C

第10题：

如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？


正确答案: （1）应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。
（2）必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
（3）挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。

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