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相较于传统课程来说，网络课程的特点有哪些？

题目

相较于传统课程来说，网络课程的特点有哪些？

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相似问题和答案

第1题：

网络课程的学习和传统的课程学习没有多大区别。( )


答案：错

第2题：

慕课(MOOC)是新近涌现的一种在线课程开发模式。这种课程不同于面对面的课堂授课，其教学材料散布于互联网；人们上课地点不受局限，只需要一台接入网络的电脑即可。有专家称，相较于传统的课堂教学模式，慕课能够提高教学效果。即使慕课所使用的教学材料仅仅是传统板书的在线化。而没有充分利用和实现互联网的功效，也能够起到节省时间的作用。
以下哪项如果为真．是上述专家论证所依赖的假设?

A.在线课程比使用板书的面对面传统课程有明显优势
B.相较于传统面对面课程的板书，慕课将教学材料上传到互联网，节省了板书时间，大大提高了教学效率
C.在慕课中直接搬用传统面对面课程的板书，并不会降低板书的教学效果
D.有些慕课使用的多媒体课件过于简单，并不能真正发挥在线课程的功效

答案：C
解析：
题干根据“即使是传统板书的在线化也能起到节省时间的作用”得出“慕课能够提高教学效果”这一结论。C项是题干必须假设的，否则如果在慕课中使用传统板书会降低教学效果的话则不能得出题干结论：B项“提高教学效率”与结论中的“教学效果”不是同一概念；A、D两项也不是题干结论成立所必需的假设。故答案选C。

第3题：

美国高质量在线教育联盟依据网络远程教学成分学比例为30－79%的课程是()。

A、传统面授教学课程

B、网络辅助教学课程

C、混合教学课程

D、网络在线教学课程


参考答案C

第4题：

“概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷有哪些？
（1）传统课程理论秉持实证主义科学观，追求课程理论的“客观性”，这有违课程理论的学科性质，也使课程理论沦为控制工具。
（2）传统课程理论被“技术理性”所支配，课程研究的目的是提供课程开发的“处方”——普适性的程序和规则，这就使课程理论成为“反理论的”、“反历史的”。
（3）尽管传统课程理论标榜“价值中立”，但它却因此而陷入了一套保守的、使其政治方向神秘化的价值观念之中，实际上它维持了现行的社会控制体系。
略

第5题：

世界各国课程评价有哪些特点?


答案：
解析：
(1)重视发展，淡化S别与选拔，实现评价功能的转化；
(2)重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；
(3)强调质性评价，定性与定量相结合’实现评价方法的多样化；
(4)强调参与与互动，自评与他评相结合’实现评价主体的多元化；
(5)注重过程,终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

第6题：

小学阶段课程性质的特点有哪些?


正确答案：
我国小学阶段的课程基本性质，应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。小学阶段是义务教育的基础，是基础教育的基础。因此，抓好小学课程的改革事关重大。  
　　（1）普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应适应儿童发展的不同需要，保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。  
　　（2）基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，因而它的课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的，不能被任意扩大、拔高。  
　　（3）发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。  
　　（4）可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易，要符合学生的年龄特征。

第7题：

世界各国的课程改革有哪些特点?


答案：
解析：
(1)政府参与并领导课程改革；
(2)课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系；
(3)课程改革具有整体性。

第8题：

远程教育课程设置划分的主要类型有()。

A、单一模式院校的课程设置

B、盈利模式院校的课程设置

C、双重模式院校的课程设置

D、联合模式院校的课程设置

E、传统院校的网络课程设置


参考答案ABCDE

第9题：

网络课程具有（）、（）、（）、（）等特点。
交互性；共享性；自主性；开放性
略

第10题：

网络课程的特点有哪些？


正确答案: 1.打破地域和国界
2.教学单元模块化
3.多媒体化的载体
4.人机间的多向互动
5.容易发挥学习者的学习热情

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