结婚对购买的三大件的变迁：20世纪80年代是自行车、手表、缝纫机；90年代一般是电视机、电冰箱、洗衣机；21世纪一般是电脑、家用轿车、钻戒。以上变化说明（） ①人们的生活水平不断提高 ②人们的消费水平不断提高 ③人们的消费观念没有发生太大的变化 ④人们更加注重通过消费提升生活品质A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

随着生产力水平的提高，国家的经济得到快速发展，市场上出现的商品数量不断增多，品种也越来越丰富；人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高，消费观念也发生了变化。所以这一变化产生的根本原因在于国家经济发展水平的变化。故本题答案为D。

一般来说，当恩格尔系数在50%以上，人们主要关注的是农产品的数量安全;当恩格尔系数在40%～50%之间，人们逐步注重农产品质量安全;当恩格尔系数降至40%以下，人们对农产品的营养、安全卫生水平要求更高。

（1）导入:运用情境创设的方式导入新课。播放一段小视频,关于“杨洲在收到工资后,面对出国旅游、买健身卡、买一双新款手机等几种选择左右为难,非常苦恼”,播放结束后请学生思考,杨洲的“烦恼“说明了什么学生思考发言后,教师结:随看经济的发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费选择越来越多样化,消费水平 不断提高。
(2)活动式教学片段设计如下:
①消费面面观
活动一:想一想
人们的日子富了,也更会消费了,消费观念也发生了变化。请同学们思考,以下消费方式分别满足了人们哪需要呢
A.自助旅游—饱览祖国大好河山,了解不同地区的民风民俗
B.考驾照—能满足人们的交通、体闲、度假、旅游等需要
C.去健身房健身—能满足人们的健康、健美、体闲等方面的需要
D.自费到国外留学一能满足人们的教育、深造等需要
教师追问:你还能发现新的消费热点吗请大家思考,小组抢答。
学生思考抢答:A美容美发:B.餐饮业;C.服装业;D.家居装饰业;E.自费观看大型音乐会和体育比赛等。
活动二:说一说。
随着经济社会的不断发展,人们的消费观念也在发生变化。
表现:一方面,体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出比重迅速上升;另一方面人们更注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。
②学会理财,合理消费
活动一:小记者采访。
请问影响你选择商品的主要因素有哪些(记者随机采访同学,学生代表回答
A广告;B.同学推荐;C.推销人员的解说;D跟风追潮,赶时髦;E商品的质量、实用和个人的需要。
采访后教师追问:中学生的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,在消费时更应多一些理,少一些盲目。中学生在选择商品时应该注意的问题有哪些呢下面我们一起来思考下面出现的问题。
活动二:辨一辨
遇到下列情况,你会怎么办讨论结束后请各小组代表上台进行情境模拟表演,表演过程中要呈现出自己的解决办法。
情境1:朋友跟你借一笔数目不小的钱:我会在朋友急需,而自己又有能力帮助他时会给予帮助。
情境2:你看中了一件价格比较贵的衣服,但暂时没有支付能力:我会忍痛割爱,到有钱时再买。
情境3:很多同学都拥有了某件名牌商品,怂恿你也买:我会根据自己和家庭的实际情况而定,有能力就买,没有能力就放弃。
学生表演后,教师总结:通过刚刚的学习我们知道要合理消费,树立正确的消费观念。那么怎样培养健康文明的消费方式呢请学生代表总结消费前可以先做出预算,把钱花在关键的地方;避免非理性消费,在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。消费的过程中应该用环保的眼光去选购商品。物质生活水平提高,应该有适度的消费,但这并不意味着不要节俭。在满足基本的物质消费后,更应该注重精神上的追求。

本题考查农产品质量安全水平发展的一般规律。

当恩格尔系数在40%-50%之间，人们逐步注重农产品质量安全。

40%以下时，更加关注营养、安全卫生水平。

50%以上时，更加关注数量安全。

没有A项的说法，直接排除。