“因感觉统合异常而干扰孩子计划、执行动作的能力”的描述属于下列哪

第1题：

感觉与统合障碍称为（）

A感觉统合下降

B感觉统合误差

C感觉统合失调

D感觉统合失误

第2题：

在感觉统合治疗补充方案中，wilbarger方法主要处理感觉统合失调哪一类问题。（）

• A、动作计划障碍
• B、感觉防御
• C、感觉分辨障碍
• D、前庭功能障碍
• E、姿势性控制障碍

第3题：

第4题：

关于感觉统合失调的描述，不正确的是（）。

• A、视觉统合失调表现为阅读困难 
• B、听觉统合失调表现为注意力不集中、多动 
• C、本体统合失调表现为重复语言、重复动作 
• D、触觉统合失调表现为人情冷漠，笨手笨脚

第5题：

有关感觉统合及运用测验 （Sensory Integration and Praxis Tests）之描述，下列何者不对？（）

• A、适用孩子年龄层为4到12岁
• B、可评量孩子的触觉处理过程
• C、可评量孩子对感觉输入整合有缺陷的行为特色
• D、全部测验完毕约需一个半小时至两小时
• E、适用孩子年龄层为1到3岁

第6题：

感觉统合练习的意义是指在指导活动过程中，重点应放在（）上，而不是指导婴儿如何作反应。

• A、自动的感觉过程
• B、练习效果
• C、行为的变化
• D、动作的进步

第7题：

依照感觉统合治疗层次，首先要处理的是下列哪一项？（）

• A、调节感觉系统
• B、从适应性反应激发功能性能力
• C、要求建立有终极目标的适应性反应
• D、注册感觉刺激
• E、透过感觉动作活动去发展

第8题：

第9题：

在感觉统合治疗中，治疗师的角色非常重要，下列何者不合适？（）

• A、妥善使用肢体语言、对话、暗中指导帮助孩子
• B、治疗前充分分析孩子的感觉问题，设计好感觉统合活动，治疗时认真 执行，可不随意更改
• C、利用活动让孩子尝试错误、失败和成功的机会，从而改善大脑整合感 觉信息的功能最终达到学习、自理等功能
• D、注重培养孩子良好的工作习惯，逐步培养其活动耐心、自信心、接受挑战、合作等精神
• E、精心策划活动及其流程

第10题：

感觉统合联系的快乐原则是指训练当中要让孩子感到快乐而不是压力；选择原则是指训练中孩子是主角，要尊重孩子对感觉刺激的需要和选择；联系原则是指通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使孩子能作出适应性反应，不要教孩子如何做。