简述细菌内毒素干扰实验影响因素有哪些?

题目

简述细菌内毒素干扰实验影响因素有哪些?

参考答案和解析
正确答案:1、供试品所含的内毒素
2、pH值范围
3、内毒素的集聚或吸附
4、非特异的鲎试剂的激活
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相似问题和答案

第1题:

细菌产生的毒素有内毒素和外毒素,其内毒素致病性最强。


正确答案:错误

第2题:

简述细菌内毒素干扰实验影响因素有哪些?


正确答案:1、供试品所含的内毒素
2、pH值范围
3、内毒素的集聚或吸附
4、非特异的鲎试剂的激活

第3题:

影响教育实验内在效度的因素有哪些?


答案:
解析:
(1)偶然事件:在实验进展过程中没 有预料到的影响因变量的事件。 (2) 成熟程度:在实验期间,实验对象随时间 发生的身心变化可能会影响实验变量对因变量 的作用。 (3) 测验:前一次测验对随后另一次测验的 影响。 (4) 测量手段:测量手段不统一会产生错误 的结果。 (5) 统计回归:挑选被试的误差,比如用极端 分数进行回归,将对今后的测验产生不利影响。 (6) 在实验进展过程中被试的选择差异:被 试未能随机分配或挑选,而其中一个因素起了作 用,从而产生了组的不对等性。 (7) 实验的偶然减员:非随机挑选的被试脱 离实验,会产生不良影响。 (8) 多种研究因素的影响和条件的交互作 用。如取样与成熟程度的交互作用、取样与偶然事件的交互作用等影响实验的内在效度。

第4题:

影响实验的因素有哪些?


正确答案:内在效度和外在效度。

第5题:

简述细菌致病性的强弱与哪些因素有关


正确答案: 1、细胞壁:G细胞壁的磷壁酸可粘附细胞,G细胞壁的脂多糖是内毒素,可引起机体发热。
2、荚膜:如肺炎球菌依靠荚膜抵抗吞噬细胞的吞噬而在机体内大量繁殖。
3、菌毛:如痢疾杆菌依靠菌毛粘附在肠粘膜上皮细胞表面进而侵入细胞内而致病。
4、芽孢:如破伤风杆菌芽胞存在于自然界,若进入伤口可引起破伤风。
5、鞭毛:如霍乱弧菌依靠鞭毛的活泼运动可穿过肠粘膜表面的粘液层到达肠粘膜表面定居,进而产生毒素而致病。

第6题:

本实验影响结果的准确性因素有哪些?


正确答案: A.实验仪器参数的设定和仪器测量的准确程度;B.标准溶液的配制和未知液稀释时的准确;C.结果处理时方法的选择及影响因素的排除

第7题:

简述细菌内毒素检查法干扰试验的目的是什么?


正确答案:干扰试验的目的是确定供试品在多大的稀释倍数或浓度下对内毒素和鲎试剂的反应不存在干扰作用,为能否使用细菌内毒素检查法提供依据。

第8题:

简述影响课堂管理的因素有哪些?


答案:
解析:
【要点】(1)教师的领导风格对课堂管理有直接的影响;
(2)班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。
(3)影响教师管理的另一个情景因素是班级本身的性质;
(4)对教师的渴望。

第9题:

细菌对实验动物研究的干扰主要表现在哪些方面?


正确答案: 有的疾病产生明显的临床症状和病理变化,使实验中断、影响实验结果和污染实验环境;有的疾病为人畜共患,对实验动物工作者是一个潜在威胁;有的为条件性致病菌,甚至是正常菌群,当动物处于应激状态下,环境变化、营养失调、使用免疫抑制剂、X线照射,即引起疾病爆发,使实验中断,严重或不同程度的干扰着实验的结果。

第10题:

影响实验外部效度的因素有哪些?


正确答案: 研究的外部效度,是指实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他的总体、变量条件、时间和背景中去的程度,即研究结果和实验效果的普遍性或可应用性。影响外部效度的因素主要有八个方面。
(1)总体效度:指研究结果对于研究者感兴趣的总体的普遍意义。研究样本的代表性在很大程度上决定了研究的这一总体效度,高总体效度才会提高研究的外部效度。
(2)自变量和因变量的定义和测试方式:研究中必须明确地对自变量和因变量作出定义和描述,否则就会影响研究的外部效度。同时,还应规定自、因变量的测试方式,注意提高测量的效度。
(3)对测量的敏感化:
(4)多重实验的干扰:当被试多次接受实验处理或同时参加多个实验时,就会取得某些实验经验,产生敏感效应,这样既会影响随后研究的概率,也会很大程度地影响研究结果的普遍性。
(5)特异性效应:是指由于实验采用了新异的方法、特殊的材料和情景,或者使被试改变已习惯了的活动、工作方式和环境,因而产生暂时的新异或接触性的反应,影响研究的效度。
(6)实验者效应:是指实验者本身的个性特征、动机、情绪或其他细微而无意的行为影响被试,使得把实验目的、结果的期望等也在无意中传递给被试,因而限制了研究结果的外部效度。建议采用标准化的指导语和实验程序,并采用“双盲”实验来提高研究的外部效度。
(7)研究与实际情景的相似性:研究与实际情景的相似性越高,研究结果的可应用性也越高。
(8)被试选择和实验处理的交互作用:这是指研究和实验被试的各种特征会使实验处理的效果具有特定的含义,影响实验和研究结果的普遍性。这时,被试选择和实验处理之间,实际上存在着交互作用。