实验有三对基本要素。这就是：（）、（）、实验组与控制组。

题目

参考答案和解析

正确答案:前测与后测；自变量与因变量

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第1题：

作为一种特定的研究方式,实验法有着三对基本要素,它们分别是什么?()

A.自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组

B.程序与操作、前测与后测、自变量与因变量

C.实验组与控制组、教师与学生、前测与后测

D.自变量与因变量、程序与操作、前测与后测

参考答案：A

第2题：

控制实验包括四个基本要素，它们是实验者、实验变量、实验对象和（）

A.控制组
B.实验观察
C.实验组
D.实验条件

答案：B

解析：

第3题：

默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（）。

A．迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)?(实验组成绩控制组成绩)?100

B．迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)?控制组成绩?100

C．迁移率(%)=(实验组成绩-控制组成绩)?实验组成绩?100

D．迁移率(%)=(控制组成绩-实验组成绩)?(实验组成绩控制组成绩)?100

正确答案：A

第4题：

实验检验是实施实验激发之后对实验对象（包括实验组与控制组）所做的测量。

正确答案:错误

第5题：

实验组和控制组
施加处理的那组称作实验组，而未施加处理的那组称为控制组
略

第6题：

有控制组的事前事后对比实验要求()。

A:事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较
B:事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较
C:在同一时间内，将控制组与实验组进行对比
D:对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析

答案：D

解析：

有控制组的事前事后对比实验是指在实验中，分别设立控制组和实验组两个样本组，要求对实验组和控制组分别进行实验前测量和实验后测量，然后进行事前、事后对比。

第7题：

最基本、最典型的教育实验设计类型是（）

A不等控制组设计

B单组前后测设计

C实验组、控制组后测设计

D实验组、控制组前后测设计

D
略

第8题：

下列选项不属于真实验设计的是

A．实验组、控制组前后测设计

B．实验组、控制组后测设计

C．所罗门四组设计

D．时间序列设计

正确答案：D
本题考查的是教育实验研究设计的基本类型。真实验研究设计实验中的自变量、因变量、无关变量都能得到比较严格的控制，即能较好地控制内外部无效因素，并有效地操纵研究变量。真实验设计都有一个控制组，被试随机选择并随机分派到组，主要有三种类型：实验组、控制组前后测设计(也称随机分派控制组前后测设计)；实验组、控制组后测设计(也称随机分派控制组后测设计)；所罗门四组设计。因此，本题的答案为D。

第9题：

实验法的三对基本要素是如何发挥作用来体现这以逻辑的？

正确答案:在实验法中，实验组与控制组的对比可以反映变量的共变关系；前测和后测可以反映A变与B变的时间顺序，还可以用各种控制手段排除无关因素的干扰。实验组是实验过程中接受实验刺激的那一组对象。控制组是各方面与实验组都相同，但在实验过程中不给予实验刺激的一组对象。通过比较这两组对象的观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响。

第10题：

最简便的实验调查形式是（）

A、控制组同实验组对比实验
B、有控制组的事前事后对比实验
C、随机对比实验
D、事前事后对比实验

正确答案:D

实验有三对基本要素。这就是：（）、（）、实验组与控制组。

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