试述社会科学方法论的特点。

题目

试述社会科学方法论的特点。

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相似问题和答案

第1题:

社会科学学科方法论主要是指()在社会研究中的指导地位和作用。

A社会科学方法

B社会科学理论

C社会科学思想

D社会科学体系


B

第2题:

()是社会研究方法体系的基础。

  • A、恩格斯主义哲学方法论
  • B、马克思主义哲学方法论
  • C、社会科学的学科方法论
  • D、逻辑方法

正确答案:B

第3题:

试述孔子的教学方法论。


参考答案:

孔子的教学方法论是以“学而知之”的认识路线为前提的,主要包括四个方面:
一.是学、思、行结合;
二.是启发诱导;
三.是因材施教;
四.是好学与实事求是的态度。


第4题:

如何理解社会认识与社会科学方法论的演变逻辑?


正确答案:社会认识即人类认识社会的主要方式,社会科学方法论即研究社会历史的方法论。
一、总体来说,社会认识与社会科学方法论的演变逻辑为:马克思主义产生之前的各种社会认识和社会理论,在总体是唯心主义的,陷入了唯心史观,即用社会意识去解释社会存在。原因在于生产规模的狭小、阶级立场的局限。马克思主义主张,研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质条件,并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点,即用社会存在去解释社会意识,而不是相反。这样,马克思主义的唯物史观创立了。唯物史观为研究社会历史指明了方向,提供了科学的方法论指导,在社会历史研究中实现了革命性的革命。
二、社会认识的演变逻辑为:唯心主义——唯物主义——辩证唯物主义(即马克思主义社会认识论);自发——自觉,具体来说,神话传说(原始社会自发认识)——非理性方式(第一种自觉形式)——理性求知(批判性的)、实证方式(发展性的)、非理性方式。
三、社会科学方法论的演变逻辑为:形而上学——辩证法——唯物辩证法(即马克思主义社会科学方法论,包括:实践的、辩证的历史唯物主义哲学,剩余价值论,创立了科学社会主义学说,阶级和阶级斗争学说。)

第5题:

试述社会科学方法论的特点。


正确答案: 社会科学方法与自然科学方法相比有其自身的特点。其一,对社会现象的研究不仅要研究波普尔所说的世界一,还要研究世界二、世界三。
其二,对社会的研究不仅要说明,而且要诠释;而诠释就是理解,就是评价;而理解和评价就是活动和改造。在这里,主观和客观、说明和理解、真理和价值是交融的,很难分开。正像王阳明先生所说:“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。”(《传习录上》)
但是,在现代条件下,自然科学和社会科学、自然科学方法论和社会科学方法论呈现出相互交叉、相互借鉴和彼此融合的趋势。

第6题:

如何坚持和发展马克思主义社会科学方法论?


正确答案: 马克思主义科学方法论具有独特的价值,为人类认识作出了重要贡献。在社会历史领域,我们不能撇开马克思。
对待马克思主义包括马克思主义社会科学方法论,一要坚持,二要发展,坚持是发展的基础,发展是最好的坚持。
要反对“过时论”和“僵化论”两种错误倾向。

第7题:

社会科学方法论的性质是什么?


正确答案:社会科学方法论是关于社会科学的一般研究方法的理论。主要研究对象是关于社会科学研究的一般方法,既研究社会科学一般研究方法中的各种方法的特点、操作程序、作用及其限度,又研究这些方法之间怎样发生有序联系和整体作用。

第8题:

工商管理统计是一门()。

A方法论的社会科学

B方法论的自然科学

C实质性的科学

D既是方法论又是实质性的科学


A

第9题:

社会科学方法论特征是什么?


正确答案: 1)遵循马克思主义方法论原则,具有自身特点
2)仅涉及社会科学领域具有普遍意义的一般方法
3)社会科学方法是逻辑与历史相统一、描述性与规范性相统一的方法论
4)社会科学方法论与自然科学方法轮逐渐趋同,但强调主体在科学研究中的地位和作用

第10题:

如何理解社会科学方法论的性质和特点?


正确答案: 方法是主体依据对客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则,是人们实现特定目的的手段或途径,是主体接近、把握以至改造客体的工具或桥梁。
方法论是关于方法的理论,它以多种多样的方法为研究对象,探讨方法的基本原理和基本原则,为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。
方法论具有不同的层次,如哲学方法论、科学方法论、技术方法论等。
社会科学方法论是从事科学研究的方法论,它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结,因而对各门社会科学研究具有普遍的指导意义。
社会科学研究的方法论特点:
第一,社会科学研究的主客体同体性。
社会科学研究者是社会中的人,他们对研究对象来说是主体,而本身又是被研究的客体。
第二,社会科学研究的价值关涉性。
社会科学研究总是包含、渗透、负载着人的价值因素。完全的“价值中立”是做不到的。
第三,社会研究的理解建构性。
社会科学研究,特别是人文科学研究,不能像自然科学那样单纯进行客观的描述和说明,只能通过理解来把握。